全國抗擊新冠肺炎疫情形式好轉，部分省區高三年級和初三年級已經開學，沒有開學的也基本上公佈了開學日期。日前疫情最嚴重的湖北省，相關部門發佈通知：全省普通高中畢業年級（含中職學校和技工學校的畢業年級）學生5月6日統一開學。
但是，全國各地學校開學前後，問題不少。
1，江蘇鹽城一初中班主任讓女學生喊“老公” 官方調查基本屬實，涉事老師被開除（這樣的為人師表，真是奇葩）！
2，江蘇啟東一高二學生，凌晨5點躺在教學樓前死亡！
3，4月19日，貴州遵義一14歲女生因心情欠佳跳樓被救。
4，4月20日，廣西來賓14歲女孩打電話報警哭訴，爸爸媽媽一直都十分偏愛弟弟，一直對自己不太關心。她心情不爽，想要跳樓結束自己的生命！
5，3月27日，深圳2初中女生一同跳樓，搶救無效身亡！最後一條朋友圈是那麼堅決！
6，4月13日，安徽合肥市包河區一名15歲少女因學習問題與父母發生爭吵後，爬出陽臺揚言要跳樓。值班民警勸導兩小時，女孩轉危為安。
7，2月29日上午，河南鄧州初三年級一14歲女孩因沒有手機上網課自殺。
8，3月3日，河北一小區內，家長斥責孩子上網課不認真，導致孩子一怒之下跳樓輕生。
9，4月6日，廣西柳州一高三學生自殺。
10，4月20日，江蘇南京鼓樓區一中學初二學生，因未帶學習用品被喊家長（個人覺得對於不是十分惡劣的行為，學校不要輕易喊家長到學校），跳樓。
因疫情導致的停課不停學，剛開始可能出於新鮮感，學生基本上能按照學校、老師和家長的要求認真學習。可是隨著網課時間的拉長，學習壓力越來越大，負擔越來越重，老師和家長管教越來越嚴厲，再加上本身長期呆在家裡不能出門，不能有早已習慣了的學校作息時間，不能完成各學科老師不顧實際佈置的作業，以及對病毒的本能恐懼，學生壓抑的情緒得不到釋放，逐漸變得焦慮不安。這時候，外界一點點的刺激，就可能成為壓垮還未成年的中小學生命意識的最後一根稻草。
怎麼辦？
望子成龍望女成鳳是家長們的社會心理。把學生培養成人成才是老師們的精神需求。
因貧窮和缺少對孩子的情感呵護導致的上述極端事件，也是不可忽視的社會現實。
很多家長和老師說，社會、生活壓力大，對孩子（學生）不嚴加管教，他在起跑線上就輸給別人了，對孩子（學生）不管教就是對他們的未來不負責。
可是，我們有沒有反思過自己：
1，我們自己是孩子的時候，有他們現在這麼優秀嗎？
2，我們一方面溺愛孩子，一方面又對孩子要求過高，是不是自己在給孩子製造成長的痛苦呢？
3，我們用成人的思維，去要求身心還遠未成熟的孩子，是不是拔苗助長呢？
4，我們老師用幾年、十幾年甚至幾十年的積累起來的知識和智慧，要求學生短時內迅速掌握，並反應靈敏，這現實嗎？
5，我們老師給學生壓力，不否認是為了他們美好的未來，可是，我們能否認這不帶有自己不可告人的利益目標嗎？
我們應該認同這樣的育人理念：身心健康第一，品行第二，學業第三！
疫情還沒有結束，但阻擋不了各地開學的趨勢。學生能抓住每分每秒認真學習很多時候是家長和老師的臆想。真正自律的學生，也不需要我們過度地給予壓力。
對學生、孩子理性的期待，適度地管控，應有的情感關懷，是老師們和家長們在疫情期間最應做的事。
大家有什麼看法呢？
