4月22日，世界地球日；4月23日，世界讀書日。近期，為記錄全民抗擊新冠疫情時期的國家記憶，國家圖書館啟動中國戰"疫"記憶庫建設項目，話題為：國家數字記憶。
世界地球日，我從中醫藥大數據角度介紹了大數據對生物多樣性，對中醫藥，對環境保護的作用和意義；那麼今天世界讀書日，我們就來研究一下，數據、書本、知識之間的關係和區別。
數據的概念
數據是指對客觀事件進行記錄並可以鑑別的符號，是對客觀事物的性質、狀態以及相互關係等進行記載的物理符號或這些物理符號的組合。它是可識別的、抽象的符號。
它不僅指狹義上的數字，還可以是具有一定意義的文字、字母、數字符號的組合、圖形、圖像、視頻、音頻等 ，也是客觀事物的屬性、數量、位置及其相互關係的抽象表示。例如，"0、1、2...`"、"陰、雨、下降、氣溫""學生的檔案記錄、貨物的運輸情況"等都是數據。數據經過加工後就成為信息。
信息的概念
· 數據是信息的表現形式和載體，可以是符號、文字、數字、語音、圖像、視頻等。
· 信息是數據的內涵，信息是加載於數據之上，對數據作具有含義的解釋。
· 數據和信息是不可分離的，信息依賴數據來表達，數據則生動具體表達出信息。
· 數據是符號，是物理性的，信息是對數據進行加工處理之後所得到的並對決策產生影響的數據，是邏輯性和觀念性的；數據是信息的表現形式，信息是數據有意義的表示。
· 數據是信息的表達、載體，信息是數據的內涵，是形與質的關係。
· 數據本身沒有意義，數據只有對實體行為產生影響時才成為信息。
書本（籍）的概念
書籍係指那些以傳播知識、介紹經驗、闡述思想、宣傳主張為目的，經過編制或創作，用文字寫、刻、印在一定材料上的著作物。
書籍是用文字、圖畫和其他符號，在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，並且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。
知識的概念
知識也是人類在實踐中認識客觀世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能。知識是人類從各個途徑中獲得的經過提升總結與凝練的系統的認識。在哲學中，關於知識的研究叫做認識論，知識的獲取涉及到許多複雜的過程：感覺、交流、推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素，知識具有一致性，公允性，判斷真偽要以邏輯，而非立場。
知識的悖論：知識如果不能改變行為，就沒有用處；但是知識一旦改變了行為，知識本身就立刻失去意義。——《未來簡史》
一句話總結，數據是對客觀事件記錄的一種物理符號，信息是數據有意義的表現形式，知識是人類認識客觀世界的成果，是信息的描述，而書本（籍）是記錄和傳播信息、知識的人類工具。
舉例說明
《中國植物誌》記載：一把傘南星 天南星（本草拾遺、各地），虎掌南星（本草綱目）塊莖扁球形，直徑可達6釐米，表皮黃色，有時淡紅紫色。鱗葉綠白色、粉紅色、有紫褐色斑紋。
《中國毒性民族藥志》記載：天南星生品使用不當易致中毒，皮膚與之接觸發生瘙癢。誤食後症狀有口腔黏膜糜爛，甚至壞死脫落、唇舌咽喉麻木腫脹、運動失靈、味覺消失、大量流涎、聲音嘶啞、言語不清、發熱、頭昏、心慌、四肢麻木，嚴重者可出現昏迷、驚厥、窒息、呼吸停止。解救方法：皮膚中毒可用水或稀醋、鞣酸洗滌。誤食中毒輕者可服稀醋或鞣酸及濃茶、蛋清、甘草水、薑湯等解之。如呼吸困難則供氧氣，必要時作氣管切開。
上述文字中：
"扁球形，6釐米，黃色，淡紅紫色。綠白色、粉紅色、有紫褐色。"
"使用不當易致中毒""昏迷、驚厥、窒息、呼吸停止"————數據
"天南星塊莖扁球形，直徑6釐米，表皮黃色，也有淡紅紫色。""天南星生品使用不當易致中毒""誤食後嚴重者會出現昏迷、驚厥、窒息、呼吸停止等症狀"—————信息
"書籍記載天南星的特徵和會使人中毒的客觀事實和認知"這些都是—————知識
"《中國植物誌》《中國毒性民族藥志》"都是記載知識、信息、數據的工具———書本（籍）
這樣一分析，大家對知識、數據、書本（籍）及信息的認識是不是更清楚了呢？
我們讀書的目的是，為了更好的學習知識，獲取信息，而不是記住數據；那是不是數據就沒有用處了呢？
數據是最基礎的，但又是最難以獲取和最難產生價值的，假如沒有數據，我們獲取的知識便是不完整且無意義的，由此誕生了計算機，誕生了大數據。大數據就是串聯起了數據、信息、知識、書本的一種技術手段，讓知識、數據、信息、書本不再獨立，讓它們可以產生聯繫。我們可以從中
發現潛在的沒有被發現的有價值有意義的知識，這樣我們就完成了真正的學以致用，這就是世界讀書日的深刻主旨。下期，我們將會介紹大數據是怎樣讓知識、數據、信息、書本產生聯繫，形成有價值有意義的智能數據網絡，而大數據的意義和價值又體現在什麼地方呢？敬請期待！
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