湯豬
你好！我是一個正在備考教師證的寶媽，對於育兒教育，我有一些心得想跟您分享，希望可以幫助你。
對於孩子要不要學古詩古文？或者早一點接觸學習上的東西，我有以下幾個想法：
一、 我建議父母先考慮教育的目的是什麼，再挑選教育內容。其實教育不是隻有在學校才有，家庭也有教育。只是學校的教育是有目的、有計劃規範展開，有教相關育部門去監督實施；而家庭教育取決於家長的安排，受個人因素影響大，比如家庭經濟情況、家長學歷、生活經驗、家族的教育氛圍等。但是家庭教育也是對人的影響很大的，也需要重視。作為家長，我們做教育前應該先思考教育的目的，再想教育的內容，也就是做教育是為了幫助孩子什麼？
你給三歲小娃娃讀古文詩詞，是希望培養她的文學氣質、修身養性還是為了以後上學考試得高分？在幼兒階段，我特別贊成著名英國教育學家斯賓塞的觀點：教育應當教導一個人怎樣生活，使他獲得生活所需要的各種科學知識，為完美的生活做好準備。
斯賓塞的教育核心理念主要包括以下幾個方面:
--提倡科學教育，反對古典主義教育;
--提倡自主教育，反對灌輸式教育;
--提倡快樂和興趣教育，反對無視學生身心發展規律的教育方式。
二、 三歲的小孩心理和生理發展有哪些特點呢？父母應該去了解。三歲的小孩是可以上幼兒園的了，準備集體生活。這時候小孩子的身體已經比較結實，不像以前那麼容易生病。身高生長的速度相對之前有所減緩。精力也很充沛，白天只要睡一次午休，基本就可以玩一天了，晚上也是整覺。語言表達方面，三歲小孩子基本可以清晰表達自己的意願。3歲小孩的思維方式是先行動再思考。比如畫畫，她畫之前可能說一朵小花，結果畫出來，她才指著說是太陽。思維也是隻能直接推理，不會邏輯推理。也就是理解具體簡單的事，一旦邏輯複雜就不會。比如小孩不聽話在哭鬧時，你對她說：“如果你還不聽話，媽媽就不給你吃糖糖”。小孩聽了會直接理解為最後半句，媽媽不給吃糖。所以會哭得更厲害！另外，這時候的小孩還不能很好地將自己和外部的世界分開，認為外界的一些事物都是有生命、有情感的。所以他們對待小玩偶，會跟小玩偶說悄悄話，把他們當做知心朋友。
在瞭解了這個階段的孩子的特點以後，您是不是也覺得小孩子還是很天真、很可愛的時候呢？萌娃是不是就不能學古詩詞？相信父母心裡也有了一些答案。
三、幼兒教育應該注意以下幾個點：
1. 學東西應該從興趣出發哦。如果三歲的小孩已經有抵抗的情緒，父母就不應該她去強迫學習了。如果小孩記憶力很好，很多簡單的詩詞都可以完整地背誦出來，父母應該給予鼓勵，強化小孩子的這種行為，讓她有成就感。
2. 學的古詩、古文難度不易太深。這個階段，小孩理解能力有限，我覺得家長應該更多地是培養孩子的文學興趣，提高小孩的表達能力。
3. 幼兒教育重點在啟蒙。這時候家長不要這麼快就把升學的焦慮施加在孩子身上。我們要把持好方向，一切的教育都是為了孩子快樂成長、以後生活幸福。啟蒙教育就是要孩子學會接受新事物、開始明事理。我們要用孩子喜歡、可以接受的方式去把孩子的底子打好，但是不要一學就希望可以馬上考試合格滿分，讓孩子對學習有牴觸心理。
學習古詩詞可以讓孩子感受語言的韻律、文學的美感，古文可以瞭解中國傳統文化的禮義廉恥。我們可以以講故事的方式給孩子瞭解詩詞內容。教育孩子還有很多好的方法，您也可以嘗試。
只要孩子喜歡，她願意。我們家長就要做好導師的角色。
以上是我的建議和心得，希望我的回答能夠給你一定的參考，並且幫助到您！
金栗子
尹建莉老師曾經說過：“中國古典詩歌是最好的搖籃曲，是最好的語言啟蒙教材。”
孩子一出生就是一張白紙，做家長的我們，往上面侵染什麼，孩子就會受到什麼影響。
況且小時候是孩子記憶力最旺盛的時候，也就是閱讀黃金期，我們不該浪費孩子的這段時間。
中國古詩節奏感強，讀起來朗朗上口。
而且背誦本身就是一項益智慧活動，在背誦的過程中，孩子的記憶力，理解能力會進一步提高。
有句話說“熟讀唐詩三百首。不會作詩也會吟”。
孩子從小接觸古詩詞，他的文化品味的起點就比一般孩子高，而這將會使孩子受益一生。
長大後，別人就有可能這樣評價你的孩子：“腹有詩書氣自華。”
另外，中國的語文教材近幾年也開始注重傳統文化的教育，每一冊的語文書都有大量的古詩，如果你的孩子能夠從小背大量的背誦古詩詞，除了可以奠定良好的文化底蘊外，也非常有助於他對文化課的進一步理解和掌握。
兒童學學古詩詞的年齡應該很寬泛，但是總的來說越早越好。
三歲多是非常好的年齡，但是孩子學習古詩文，不要過度解釋，多通過遊戲的方式，讓孩子有個愉快的體驗。
禾禾媽談育兒
不願意毀就不背。多簡單的事兒？所謂己所不欲，勿施於人，愛背的也別讓人家背，不愛背的也別說背詩不好。
