汤猪
你好！我是一个正在备考教师证的宝妈，对于育儿教育，我有一些心得想跟您分享，希望可以帮助你。
对于孩子要不要学古诗古文？或者早一点接触学习上的东西，我有以下几个想法：
一、 我建议父母先考虑教育的目的是什么，再挑选教育内容。其实教育不是只有在学校才有，家庭也有教育。只是学校的教育是有目的、有计划规范展开，有教相关育部门去监督实施；而家庭教育取决于家长的安排，受个人因素影响大，比如家庭经济情况、家长学历、生活经验、家族的教育氛围等。但是家庭教育也是对人的影响很大的，也需要重视。作为家长，我们做教育前应该先思考教育的目的，再想教育的内容，也就是做教育是为了帮助孩子什么？
你给三岁小娃娃读古文诗词，是希望培养她的文学气质、修身养性还是为了以后上学考试得高分？在幼儿阶段，我特别赞成著名英国教育学家斯宾塞的观点：教育应当教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完美的生活做好准备。
斯宾塞的教育核心理念主要包括以下几个方面:
--提倡科学教育，反对古典主义教育;
--提倡自主教育，反对灌输式教育;
--提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。
二、 三岁的小孩心理和生理发展有哪些特点呢？父母应该去了解。三岁的小孩是可以上幼儿园的了，准备集体生活。这时候小孩子的身体已经比较结实，不像以前那么容易生病。身高生长的速度相对之前有所减缓。精力也很充沛，白天只要睡一次午休，基本就可以玩一天了，晚上也是整觉。语言表达方面，三岁小孩子基本可以清晰表达自己的意愿。3岁小孩的思维方式是先行动再思考。比如画画，她画之前可能说一朵小花，结果画出来，她才指着说是太阳。思维也是只能直接推理，不会逻辑推理。也就是理解具体简单的事，一旦逻辑复杂就不会。比如小孩不听话在哭闹时，你对她说：“如果你还不听话，妈妈就不给你吃糖糖”。小孩听了会直接理解为最后半句，妈妈不给吃糖。所以会哭得更厉害！另外，这时候的小孩还不能很好地将自己和外部的世界分开，认为外界的一些事物都是有生命、有情感的。所以他们对待小玩偶，会跟小玩偶说悄悄话，把他们当做知心朋友。
在了解了这个阶段的孩子的特点以后，您是不是也觉得小孩子还是很天真、很可爱的时候呢？萌娃是不是就不能学古诗词？相信父母心里也有了一些答案。
三、幼儿教育应该注意以下几个点：
1. 学东西应该从兴趣出发哦。如果三岁的小孩已经有抵抗的情绪，父母就不应该她去强迫学习了。如果小孩记忆力很好，很多简单的诗词都可以完整地背诵出来，父母应该给予鼓励，强化小孩子的这种行为，让她有成就感。
2. 学的古诗、古文难度不易太深。这个阶段，小孩理解能力有限，我觉得家长应该更多地是培养孩子的文学兴趣，提高小孩的表达能力。
3. 幼儿教育重点在启蒙。这时候家长不要这么快就把升学的焦虑施加在孩子身上。我们要把持好方向，一切的教育都是为了孩子快乐成长、以后生活幸福。启蒙教育就是要孩子学会接受新事物、开始明事理。我们要用孩子喜欢、可以接受的方式去把孩子的底子打好，但是不要一学就希望可以马上考试合格满分，让孩子对学习有抵触心理。
学习古诗词可以让孩子感受语言的韵律、文学的美感，古文可以了解中国传统文化的礼义廉耻。我们可以以讲故事的方式给孩子了解诗词内容。教育孩子还有很多好的方法，您也可以尝试。
只要孩子喜欢，她愿意。我们家长就要做好导师的角色。
以上是我的建议和心得，希望我的回答能够给你一定的参考，并且帮助到您！
金栗子
尹建莉老师曾经说过：“中国古典诗歌是最好的摇篮曲，是最好的语言启蒙教材。”
孩子一出生就是一张白纸，做家长的我们，往上面侵染什么，孩子就会受到什么影响。
况且小时候是孩子记忆力最旺盛的时候，也就是阅读黄金期，我们不该浪费孩子的这段时间。
中国古诗节奏感强，读起来朗朗上口。
而且背诵本身就是一项益智慧活动，在背诵的过程中，孩子的记忆力，理解能力会进一步提高。
有句话说“熟读唐诗三百首。不会作诗也会吟”。
孩子从小接触古诗词，他的文化品味的起点就比一般孩子高，而这将会使孩子受益一生。
长大后，别人就有可能这样评价你的孩子：“腹有诗书气自华。”
另外，中国的语文教材近几年也开始注重传统文化的教育，每一册的语文书都有大量的古诗，如果你的孩子能够从小背大量的背诵古诗词，除了可以奠定良好的文化底蕴外，也非常有助于他对文化课的进一步理解和掌握。
儿童学学古诗词的年龄应该很宽泛，但是总的来说越早越好。
三岁多是非常好的年龄，但是孩子学习古诗文，不要过度解释，多通过游戏的方式，让孩子有个愉快的体验。
禾禾妈谈育儿
不愿意毁就不背。多简单的事儿？所谓己所不欲，勿施于人，爱背的也别让人家背，不爱背的也别说背诗不好。
