教育知識匯
疫情期間，孩子不適應網課，但開學後必須緊張起來，畢竟剩下的時間不多了，那要不要去培訓機構補課也要根據自身的情況做決定，
首先，孩子跟不上，而且是明顯跟不上，那會有什麼後果呢？
1. 學習效果不好，影響後續學習
2. 如果效果不好，一直不好，影響學習興趣
3. 現在不補，後期如果想補，會不會更困難
其次，是否要找校外輔導班，這個要根據自己的情況來安排。
1. 與孩子溝通，考慮到孩子自己的意願
開學後要多跟孩子溝通，學習跟不上的情況要主動和孩子溝通，瞭解孩子的意願，如果孩子不反感，不排斥可以儘量安排補習，如果孩子自己也覺得要補習下，那最好要尊重孩子的想法💡，孩子自己的學習態度也非常重要的！
2. 綜合考慮孩子時間，合理安排補習
如果網課期間學習效果不佳，那肯定不是一科兩科的問題，可能好幾科都存在問題，需要根據孩子的現有時間，科目情況合理安排，有些同學時間本來就很少，如果沒有結合孩子的時間安排，可能得不償失，另外要根據科目的性質安排補習，有些科目是及時性的，邏輯性強，前後知識銜接交緊密，需要重點考慮，部分科目可以自行努力就可以解決的！
3. 充分考慮到班級的平均情況再做安排
老師授課會按照班級裡的平均水平上課，如果孩子的基礎在於平均水平，或是大部分同學都因為網課跟不上，那老師也會合理調整教學計劃的，這個需要跟著老師的節奏進行就可以，再根據孩子的時間去安排需要補習的科目！
總之，補課與否需要根據各自的情況來安排！當然也要考慮到各個地區疫情的情況，畢竟安全才是第一位的！
安迪英語分享
這次疫情帶來的長假成為了孩子自律性強弱的試金石！
隨著中小學的陸續復學，學校針對學習的第一件事就是檢測孩子在家的線上課程學習效果，檢測見過一看便見分曉。
不過學校老師也會根據檢測結果進行分析，對於網課課程掌握較差的孩子，老師會統一再鞏固複習，新舊知識穿插講解。但畢竟課堂時間有限，對於學習能力好的孩子，一點就通；而基礎較差的孩子，學習起來還是會很吃力，明顯掉隊。
對於明顯跟不上的孩子，家長需要先了解到自己孩子的薄弱點，知道自己孩子的情況。
如果只是疫情期間落下的課程，可以找學校的科任老師補差；如果孩子本身基礎薄弱的，以前落下的知識比較多，需要補的內容太多的，可以找比較靠譜和專業的校外機構補習。讓孩子儘快跟上老師的步伐。
這學期的時間被壓縮了，課後時間減少，大部分地區會通過壓縮週末時間甚至暑假時間來補課，所以上校外補習班的時間也會減少，這也會增加孩子的壓力，所以要視自己孩子的學習情況和時間來決定是否上校外輔導班，以及上校外輔導班的時間和頻率。
歸來學習
每年寒暑假許多家長都紛紛為自家孩子報了各種輔導班，唯恐孩子浪費了寶貴的假期、唯恐孩子輸給了別人、唯恐孩子錯過了提升的機會。
還真是可憐天下父母心！但實際上，寒暑假正是孩子休整的極好時機，孩子們的身心是需要一段時間的放鬆以便下學年能更好地進行學習。
但很多家長都是不放心的，都是有從眾心理的：別人家的孩子都報班，我家孩子不能不報！既然如此，那就給孩子也報個班吧，但有一類輔導班最好還是不要報，那就是學科輔導班。
孩子在校所學的各門學科都有著它們自身的階段性和延續性。如果認為孩子沒學好想要通過輔導班來補一下幾乎是不可能的，輔導班看重的是你繳納的輔導費用和你從眾心理的後續行動。治標不治本是所有輔導班的共同特點！
如果認為孩子某門學科學得還可以想要通過輔導班再提升和延伸那更是得不償失的，那樣做會拔苗助長，會磨滅孩子的學科學習興趣，甚至會泯滅孩子開學時再學的積極性，這是最要命的！
可以為孩子報一些孩子自己想要報的興趣班，注意是興趣班不是學科輔導班！比如說：音樂、繪畫、武術、球類、夏令營、遊學團、親子班、遊戲班等等，因為要想孩子學習有潛能比拼的不是學習能力而是與學習密切相關的其它潛能，就是古人所說的“功夫在詩外”！
能真正理解“功夫在詩外”這句話並極力踐行的家長是智慧型家長，更是孩子的人生導師！你是這樣的家長嗎？
