這段時間，全國各地陸陸續續明確了暑假時間。這是前幾天公佈出來的省份（城市）：
7月初到7月中開始放暑假的，還算正常，但也有多地明確表示8月才放。不知各位老母親老父親們：收到暑期縮短消息時，你的心情是什麼樣的?
▲ （摘自微博話題：多地明確暑假時間，暑期縮短你的心情是什麼樣的？）
有不少網友表示：原來是上了假的網課？
既然已經上網課了，為什麼還要縮短暑假。
我們一點點看，這些天，孩子們都經歷了些什麼。
01.
集中網課
先說說，疫情之下，集中網課，對孩子有無影響呢？
開網課的調查情況表，真是別緻，讓人大開眼界。
（摘自知乎作者：俠客北凡）
這些天，不管廣大師生，怎樣克服種種困難，還是聚集到了釘釘和騰訊課堂上了。釘釘直播時，同學們在聊天區發言那不絕於耳的“釘……、釘……“聲，我們忍了幾個月，就像老闆在“釘”我，心情近乎崩潰。
釘釘和騰訊課堂就那麼好用？這麼多年的教育信息化，幹啥去了？到底是不敢嘗試，還是軟硬件支撐不住？
再看來看看網課實情。
近距離觀察：
這些天的網課，
只不過是將學校的課堂，搬到了線上。
隔著屏幕，
老師們喊學生來上課；
學生自由隨便地聽聽課，
偶爾有個用心的學生，就算是燒高香了。
不少孩子上網課，掛個線，
更自在地，在遊戲裡沉迷，
更輕鬆地，在娛樂視頻裡徜徉。
時間短了行，時間一長，
不少家長，領孩子去看視力了；
不少家長，看到孩子的心理壓力了。
疫情和網課，已經讓孩子身心疲憊。
02.
縮短暑假
還不夠鬧心，還要讓暑假變變味。
從現在已明確的暑假時間來看，除少部分地區（四川成都小學階段，攀枝花義務教育非初三，等地區）外，大部分省市暑假都延後了放假時間，大約15-20天左右。
（摘自微博：人民日報）
暑假，就不能讓孩子多些戶外活動，多些機會親近自然，多些機會看看自己喜歡什麼嗎？
你可能會說了，這些天，孩子天天在家網課，就不能多戶外活動，多親近自然，多探索自己的喜好嗎？
不能，現在天天好幾節網課。除去網課，時間都是碎片化的。而且作為家長，也旁觀了幾次網課，總體上來說，學校的網課大多停留在以前“函授大學”的水平，教學計劃零散，更不要說深入學習和拓展學習了。
而只有寒暑假，時間是整塊的，才能真正比較深入的學習自己感興趣的東西。
這幾個月的“閉關”，如果再加上暑假壓縮，繼續被“關”在校內，學生的心理健康和情緒壓力問題可能會爆發。
身心健康永遠是第一位。不要整天將書本上的知識，看得比什麼都重要。暑假，正是休養生息的好時機。
如果這兩個多月，我們是上了“真網課”的話，少上一個月的課，不會有多大影響。
03.
反思教學效率
通過縮短暑假，反思網課效率。
既然網課都按正常課時來上了，為什麼要縮短暑假？只能說明，網課效率並不高。網課效率不高，在這個特殊時期，教育信息化的成果到底如何，被放大了檢驗。
為什麼網課效率不高？
關鍵是，沒有有效而科學的組織網課。
從教育的角度來說，比課程更重要的是，教學計劃。目前感受到的就是，學校的網課沒有很高效的計劃。
已經被教育行業實證，更有效的直播小班課，或是“直播大班+課前課後教學服務”這類翻轉課堂的設計，為什麼大多數學校不採用，不嘗試，而是上“假網課”？
無法實現線上課程的價值，無法有效實現教學計劃？讓這麼多老師與學生，熬時間？
還有讓人更難受的：能不能想辦法提高些效率，用效率來保證教學效果，而不是用時間來換效果，靠壓縮暑假來保證教學效果？
如果你足夠細心，一定會發現：
有些省份傾向於，靠壓縮孩子的自由時間，來提高教學效果；
有些省份傾向於，靠提高教學效率，來提高教學效果。
這種情況，其實一直存在，只是各地區嚴重程度不同；這次疫情和網課，只是讓更多潛在信息，表現的更明顯了。
這個也是國情吧，暫時也沒有辦法。現在，看的更清晰了，希望能尋找更有效的提升方法吧。
只是“凡事預則立”，教育涉及面這麼大，能不能多考慮幾點，多考慮幾步，而不是走一步說一步。
先是匆忙上網課，也不管多大的孩子，是不是適合，對孩子視力與健康有多大影響；現在網課效率不高，就縮短暑假，有沒有考慮對孩子的身心影響，有沒有考慮如何用效率換時間。
04.
除了灌輸知識，教育還有更重要的內容
最後，再說說教育的目的。
疫情之下，孩子還是有很多事可以做，也是教育內容，甚至比學校的知識教育更重要。
比如：生命教育，情緒調整，親子關係，還有挖掘自己真正的興趣，等等，這些都是教育的重要內容。
當然，學校的網課，也有涉及這些內容。只是這些教育內容，是要孩子自己體會的，而不是學校放個微課，就表示孩子受到教育了。
孩子需要有空餘時間，放鬆下來，去感受，去思考的。
平時，我們注重知識的教育，已經夠多了。這次疫情，讓我們有更多時間與精力，去關注教育更重要的內容，不能本末倒置，還是像以前一樣，甚至還要花更多時間去灌輸知識，真是痛心。
不管怎樣，網課就要結束了。
雖然不少省市，縮短暑假，得不償失，但也沒有辦法。
終歸，還是有人明白：教育不是擺出來，讓大家感覺好看的，而是要深入孩子內心的。
在寫下這些想法的時候，浙江的暑假通知也發出來了，明確通知浙江中小學、幼兒園7月初照常放暑假，並且雙休日不補課！
今天要為浙江教育點贊！
那麼，你覺得，上網課，縮短暑假，拉長課時，到底好不好？
教育質量，究竟是用在校時間來衡量；還是用教學計劃的高效實施來衡量？
希望以後再也不會有“假網課”，除此之外，我們還有更重要的內容，值得思考：
比如：
如何更有效地考核孩子的學習效果？
如何讓老師更高效地教學？
如何更好地實施教育信息化？等等。
你覺得呢？
歡迎留言補充。
