源遠流長元蔓蔓
我比較認同這種觀念。現在的學校教育和以後的職場關係還是比較大的，畢竟在應試教育下，第一學歷對未來個人的職業還是有很大關係的。如果現在不認真學習，以後你的職場路也會走的很艱難，持久學習力的培養還是在學校。學生在現階段不想學習，還是反映學生學習力比較差，耐心不足，做事不認真等一系列問題。雖然這些後天也可以彌補，但是學習能力不是一天就能形成的，以後想要在企業得以晉升還是需要考試等形式的職稱類考試，還是和一個人的學習能力有很大關係。學生階段優秀的學生學習力比較強，在企業裡也會不斷提升自己，走在前面。這階段不讀書的孩子就比較被動，想學不一定學的好，知識量少，知識得不到銜接，職業生涯會受到一些阻礙。現在孩子吃學習的苦，以後一定會享受到生活的甜，先苦後甜，孩子們還會收穫到職業生涯的提升，一舉兩得。
神獸媽媽的浙江生活
小時候吃不了讀書的苦，長大了就要吃生活的苦，這話還是很有道理的。
1.讀書不刻苦。我國古代有許多刻苦學習的故事：鑿壁偷光，囊螢映雪，扣懸樑，錐刺股……故事中的主人公最終也是學有所成，獲得了成功。現在，大多數的孩子也能認真學習，學習成績不錯。有少數孩子學習很刻苦，即使先天素質不夠好，也能獲得成功。可是也有一部分孩子，學習怕吃苦。只要一學習就頭疼。如果讓他（她）玩，馬上就來神。學習怕吃苦，即使學習，也是走馬觀花，囫圇吞棗，怎麼能把學習搞好？可能是一些人對專家的快樂學習產生了誤解。快樂學習是指在學習過程中保持一種快樂的心境，老師設置一個快樂的情境。或者是孩子學習成功的愉悅心情。並不是說孩子輕輕鬆鬆就能把學習搞好。這種情況也可能有，那一定是神童。
2.長大生活艱辛。也許有人說，從小學習不好，長大生活也很幸福，不愁吃，不愁穿，想做什麼就做什麼。這種情況也有，多數是官二代，富二代。我們小老百姓的孩子，可沒有那麼幸運。你從小不刻苦學習，不把學習放在心上，整天只知道玩，家長、老師說的話根本聽不進去，有的孩子沒有上完初中，就輟學了。有的孩子跟著社會上的人鬼混，不學好，有的還走上了犯罪的道路。有的孩子沒有上完學，要知識沒知識，要能力沒能力，只能做一些重體力活（並不是說重體力活就不好），工資低，工作環境差，甚至連男（女）朋友也找不到，這與小的時候不努力學習有很大關係。
少壯不努力，老大徒傷悲。希望孩子們從小就刻苦學習，，做一個對家庭，對社會，對祖國有貢獻的人。
張志學689360
小時吃不了讀書苦，長大後生活起來，一般沒有吃過讀書苦的人順，檔次沒有吃過讀書苦的人高，這已被歷史和現實證明了的，是不言而喻的真理。
現實生活中，從我的父親在那樣艱苦的條件中，力薦我一定一定要好好讀書可以看出，我的父親不識字，親身經歷，深切地感受到沒有讀書的痛苦，從我幼時起，就看到父親為了寫幅春聯求人，以及不知上下聯，正反的尷尬。為此還不得不請人吃飯。這些都成了我讀書的動力，我成了全村第一個高中畢業生，後來的生活，也確實比沒讀書的過得好點，工資也會有點差別。
讀書是要吃苦的，不吃苦就坐享其成是不現實的。社會上有部分人，沒讀書或讀書不高，有時跟讀書高的人比待遇，是有點不合適的。人家讀書吃苦時你沒看到，享受適當高點你看到了。要有正確的比，比的方法不對，會產生過激言語，怨天憂人，就是不怨讀書時的自己，造成不利社會，不利自己身心健康的負面影響，值得自省。
從小吃得讀書苦，長大不吃生活亐，無疑是對的。然而，一切事物都是相對的，不是絕對的。生活中確有個例，但是即便這樣，這個個例也一定吃過學做事的苦，除非不是正道。
