保溫杯裡燉枸杞
讀書時候，最怕寫的作業就是作文。那是因為：
一 讀書少 知識匱乏
常說‘胸無點墨難言志’，說的就是腦子當中沒有什麼材料，怎麼能寫出好文章呢？寫出來也是空洞無物，好比一具骷髏，毫無美感可言 。比方說，一條小河流向遠方。我們如果擴兩處，一條彎彎曲曲的小河緩緩地流向遠方 。 這樣你的文章就生動了很多 。但當時不會呀。
二 寫出來像流水賬，沒有波瀾，如一潭死水。怕挨批
能把一件事情完完整整的寫出來，平鋪直敘，就好像大白話一樣，既不會用形象生動的比喻，也不會擬人的手法，就好像一碗沒有加作料的湯一樣，扔了可惜，不扔又喝不下去。最後交到老師那裡，後果可想而知，這頓批評是跑不了了。就像曹操說的雞肋一樣，能不怕作文嗎？例如，讓你寫媽媽做飯的作文，你只寫媽媽回到家裡，炒菜，做飯，熟了。這樣的作文，你愛看嗎？
三 寫出來的文章沒有說服力，難以服眾
寫議論文時，論點很鮮明，卻無法擺事實，講道理，沒有足夠多的論據，去闡述自己的觀點。就好像進行一場辯論賽一樣，比方說《我認為吃紅棗好》，那麼就需要你把吃紅棗的好處一一列舉出來，才能有說服力。可不知道哇，所以不會。
現在我明白了，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，只要多讀書，涉獵廣泛，就再也不怕寫作文了。
暗香li
雖然讀書時候不怕寫作文，但是確實不太愛寫作。這在孩子中是普遍現象。
分析了其中的原因：
1、小學過早要求寫作種下的惡果。現在小學低年級開始就要求寫成篇的作文，卻沒有進行足夠的、句子、段落訓練，導致孩子們早早就厭惡的寫作。
2、中小學階段的雞湯式作文題目功不可沒。仔細研究作文題目，會發現中小學，尤其是小學中低年級，很多作文題目都是脫離孩子認知實際的，比如寫樂於助人，寫愛等等。這讓孩子養成了編的壞習慣，到了高中議論文的時候，就編不下去了......
3、寫作本身就是燒腦的事，面對太燒腦的事，我們往往都是以放棄作為結尾的。這不僅體現在寫作上，還體現在任何創作上，以及物理數學等自帶燒腦屬性的學科上。
4、閱讀量大，但是關於閱讀的思考太少。我們都在講究和比拼閱讀了多少書，卻從來沒有考慮關於閱讀的思考有多少。雖說“讀書百遍，其義自見”，但那也是讀同一本百遍，從來就不是“讀書百本，其義自見”。而我們現在的孩子，閱讀的時間本來就少，閱讀的書目要求又越來越多，平均在每本書上的思考就越來越少......缺少思考和吸收，自然缺乏好觀點...
以上是存在的問題。還在嘗試解決中，待我驗證了再寫解決方案。
渣母頭
我那會語文課考試，最害怕的是拼音，因為平舌音和翹舌音實在是搞不定。我們語文老師明確的說，語音題咱們就放棄了，蒙一下就好了，不值得花那麼大精力。😺
