我是有六個粉絲的網紅
疫情原因孩子少上了半年學，對孩子的未來人生走向肯定會產生影響的，但是影響的大小取決於孩子自身的因素。
今年因為疫情原因，全國中小學改為線上教學。而開學時間各地有所不同，以高三學生4月7日開學為界限，那麼孩子相當於少上了兩個月的課，大部分家長更擔心對孩子的未來產生影響。影響肯定會有的，那麼該如何讓這種影響變得微乎其微呢?家長該如何做，孩子該如何做呢？我們從家長期待，網課質量，孩子焦慮三個緯度來說。
1.家長擔心對孩子未來產生影響是家長期待過高所致
今年因為疫情原因教師無法面對面授課，家長擔心因為此次原因導致孩子學習成績下滑，孩子變得鬆懈。這種擔心其實完全沒有必要，究其原因還是因為家長對孩子的期望過高，家長請記住期望越大，失望越大。孩子自身的發展是會受到外部環境的影響的，你對孩子的期望孩子都看在眼裡，記在心裡，這時候孩子會產生壓力，壓力如果太重的情況下會導致孩子情緒不穩定。學習成績自然會有所浮動。給你以下幾點建議：
- 家長應該放輕鬆，孩子才能學的輕鬆
- 家長應該適時帶孩子出去放鬆心情
- 孩子的努力家長應該多用言語去鼓勵
2.網課質量的好壞取決於孩子的自律性
家長產生此種焦慮一部分原因應該是擔心網課質量太差。一方面網絡上對於網課的評價有好有壞，本人作為一個教師而言，其實對網課的質量還是有所認同的，因為此次疫情原因國家組織了一部分非常優秀的教師錄課，這些優秀教師教學能力是非常強的，孩子能夠接觸到更優秀的教師家長不應該放寬心嗎？另一方面網課質量其實還是取決於孩子自身，自律性強的孩子，會認真聽課，認真做筆記，按時完成作業，和在學校的學習方式一樣。如果孩子不自律，不按時聽課，寫作業，那麼網課對於孩子來說又有什麼意義呢。你家孩子上網課時很認真，很努力，你又有什麼可擔心的呢？
3.認真的孩子其實內心也很焦慮
孩子在上網課期間，其實內心也是很焦慮的，一方面是因為遇到不會的問題不能及時得到老師的解惑，另一方面在家學習的氛圍沒有在學校好。這時家長更應該疏導孩子焦慮的心情，或者家長想辦法解決孩子不會的問題。現在網絡這麼發達，幫孩子解惑還是非常容易的。只有撫平孩子內心的焦慮才能讓孩子無後顧之憂。具體的解決方案上面也已經提到過。
總結：孩子的成長離不開父母，父母要做的不是擔心未來可能發生的事，而是做好當下，讓孩子在一個健康積極的環境下成長，這樣孩子未來的人生走向才不會偏離。
我是三戒，教育職業者，希望我的回答對您有所幫助！
大鬼吃小鬼
！你不要太擔心時間問題 我給你分析
首先，我覺得，題主你說的半年時間，我不太認同，上學期時間短放假早，其實造成這學期本身時間就長一些。而且，按照以往二月底三月初開學的情況，現在無非是晚了一個多月。再加上又有高考延期的政策出來了，各個年級都會推遲後面暑期放假，補回時間。
你看現在，各個年級的孩子都在陸續開學，不論是畢業班或者非畢業班，家長對於孩子學習的擔心是一樣的，這我們都能理解，所以各個省市教育局也在努力中，恢復學生正常學習生活。孩子是祖國的未來，又是本身可能防疫意識不夠強，需要人監督的群體，所以復學肯定沒有復工來得早，這個無可厚非。
！算完了疫情假時間，我們來說說孩子的網課學習
疫情期間，“停課不停學”的政策，各地實行時間不一，但是都大差不差，所以孩子們至少那一個多月的假期並沒有白白浪費，而且有很多補習的機構，也是網課教學形式，很多很多家長報名網課，就怕耽誤孩子學習。
這個時候，你擔心的學習下滑問題就出來了，因為網課授課確實比之課堂面授有弊端，所以對於部分不自覺的學生，沒有家長約束的學生，成績下滑是在所難免。那麼，你作為家長，先要做的就是在疫情期間把好這一關，保證孩子高效的網課聽課效率，這就夠了。
而對於孩子而已，網課不是一個孩子會出問題，每個人都是這樣努力適應過來的，學生群體仍然最後會分化成，網課學得好和網課學的一般和網課沒效果這幾類，這是必然趨勢，就看你能讓孩子處於哪個階段了！
！再來聊聊開學後的事兒吧
接下來，陸陸續續開學以後，按照各地教育局的意思，各個學校的安排，其實大都會或多或少的佔用了週末時間，甚至於暑假時間。那麼在這個過程中，孩子缺失的時間，其實我覺得是在慢慢補回來了！
雖然我不太贊同高考延期，但是畢竟已經鐵板釘釘，那麼從高三往下，各個年級的孩子，時間都在補回來了！
這個時候，我們再說回學習下滑的問題。因為一開學才是最重要的時候！由於網課的性質，所以大多數學校對於網課都會或多或少的放慢步調，那麼開學後，孩子就應該明白，要立刻進入學習狀態，開始快節奏的緊張學習。那麼在這個時候，作為家長，也要儘快讓孩子明白這個道理，別開學半天還跟不上節奏，進入不了狀態哦！其次，在學校的學習過程中，只要孩子們進入了學習狀態，那麼也就不存在什麼學習下滑了。畢竟每個人都耽誤了這麼久，每個人也都上網課這麼久，大家的起點都是一樣的。對於同一個階段的孩子，學生成績的差異，是教師學校的力量能力不一樣，是背後的努力不一樣，是家長的教育等等環境因素各有差異，甚至可以說是基因的智商的先天區別。
所以我認為，疫情期間，只要孩子努力了，家長關心了，對於成績的影響並不大。重點是開學後，孩子能否跟上快節奏，把自己缺的東西學的不夠的東西，都補回來。當然，孩子和家長適當的擔心也是一種學習動力，孩子們如果擔心自己開學落人一截，那麼必定也是想更加努力的，這也是好事兒。最後，如果實在家長擔心，可以適當給孩子報一些合適的補習課，結合孩子的時間以及他在假期缺失薄弱的知識點部分，針對性補回來，減少成績下滑的可能，或者說減少成績下滑的幅度。
疫情對每個行業每個領域都有衝擊，或好或壞，一切都是公平的，努力多少決定結果。題主說父母學歷不高，這不是重點，父母對於孩子的教育，三觀培養，德智體美勞的引導，這是更重要的。也希望父母不要過於自卑，管教孩子時縮手縮腳，你的學歷並沒有包含教育自己的孩子這一項，所以關鍵在於你能不能在孩子身上費心思，好好學習如何教育孩子，陪伴孩子，和孩子溝通，這與學歷並無太大關係，別擔心，加油吧家長們！
凹仙女
面對今年疫情的嚴峻形式，我們應該藉助疫情加大培育孩子正確的人生觀價值觀，培育孩子們的社會責任感，以及自身的防護意思！
