二年级下册《画杨桃》《小马过河》预习要点
《画杨桃》
教材简说：
《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
学习目标：
1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。
2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。
3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。
重点难点：
重点：识记生字，积累词语。
难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
书写指导：
摆：扌+四+去，注意左窄右宽，“四”字中间是两竖。
嘻：注意右边“喜”的写法，“士”不要写成“土”，第三横要长。
《小马过河》
教材简说：
《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲的是小马要过河,但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。
学习目标：
1.认识本课14个生字，会写8个生字。
2.理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。
重点难点：
重点：学会本课生字。懂得“光听他人说，自身不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。
难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
识字指导：
加一加：
“原”加“心”，就是“愿”，
“音”加“心”，就是“意”，
“讠”加“亥”就是“该”，
“亥”加“刂”就是“刻”，
“扌”加“卓”就是“掉”。
猜谜语：
“大桥上下雨纷纷”就是“突”；
“冬雪纷飞扬素絮”是“麦”。
书写指导：
“麦”下面是“夊”，不是“攵”。
“该”左右结构，左窄右宽，注意右面是“亥”。注意第第六笔是撇。
“突”是上下结构，上面是个“穴”，下面的“犬”，不要写成“大”。
