學著正面教育的瑋瑋爸
任何時期的孩子，“打”都是 不合適的方法。
看了問題的詳細描述，似乎是為了買玩具的事情。我們一起看看到底發生了什麼？
父母被孩子要不停的玩文具給惹“毛”了，在任何溝通都沒有效的情況底下。
我很理解父母的心情，這個時候會有很多的挫敗感，這種感覺會引發憤，覺得自己搞不定一個幾歲的孩子，同時也有權威被挑戰的憤怒。
憤怒是個非常容易向外發洩的情緒，於是，“打”這個行為就水到渠成了。
“打”完，情緒發完了，大腦回歸理性，開始思考行為的意義，開始思考教育的方法。
對於孩子而言，打過了，是不是就會放棄買玩具的願望？
談過了，是不是真的心服口服？
這些問題都沒有表現出來，也許孩子只是又一次積壓了對父母的不滿，也許孩子想著下一次怎麼用別的辦法來買到玩具。我們不得而知。
打還有很多後遺症。
從心理上來講，貶低了孩子的自我價值感，讓孩子覺得我不值得爸爸媽媽為我買玩具，我不夠好。
從生理上來講，影響孩子的大腦發育，讓孩子儲存了強烈的負面情緒記憶，對孩子的專注力，自控力等都有影響。
從社會性發展上來講，孩子習得了父母處理衝突事件的方法，下次他遇到同伴間的問題，也會使用一樣的方法。
談談正面管教吧，正面管教有一句“5字箴言”——溫和而堅定。
“溫和”主要是指溝通態度，要避免過於堅定而產生的叛逆，反抗，對立。
“堅定”是指對規則的執行，要避免過於溫和而產生的放縱、溺愛、不尊重。
怎麼制定規則，需要和孩子討論。
怎麼執行規則，需要父母溫和而堅定。
這個之間的度要怎麼把握是需要父母不斷的實踐和反思的。
仁傢俬學
學前的孩子，打肯定不是合適的方法，但也不排除在孩子違反原則問題，比如偷別人的錢自己買零食、買玩具；做出故意傷害他人，造成意外事故等，可以回到家進行先說明前因後果，讓孩子覺得確實應該承擔責任，從而再實施懲罰，適度的揪揪耳朵、打打手心、屁股、大腿，但千萬不要打腦袋，以免家長火氣過大，失手過重打成後遺症就得不償失了。關鍵還是重在說理引導，養成良好的學習習慣和行為習慣，讓孩子在正途上快樂奔跑，健康成長。
暖陽鴿說教
不合適，理由如下：
1、打孩子也不管用——打到何時呢？
打孩子只能讓親子關係很僵化——孩子覺得你即使打我，我還是要買玩具、買玩具、買玩具。
再說了，今天為買玩具捱打，明天很有可能為了買衣服捱打，後天又有可能為了其他的東西捱打，將來也許還會因為早戀捱打，這個“打”要到何時呢？
一旦開啟了捱打模式教育，其他正確的教育會被丟到耳朵背後。
即使不會用——正面教育也要嘗試著改變一下打罵教育，嘗試著溝通——耐心溝通，小孩子心思活，只要你說到他們心裡了，他們會聽話的——而且還很講道理。
2、學前孩子自尊心很強——正面教育莫偷懶
不要傷害孩子的自尊心，這是重點，每個人都要面子的，孩子雖然小，也是有面子的。
買玩具是個習慣，不買玩具也是個習慣，因為孩子生下來是一張白紙——這張白紙是“買玩具”的模式也是大人造成的，而不是孩子自己養成的。
既然孩子已經摸透了家長的脾氣——買玩具是可行的，可是，突然就不可行了——家長也沒有個解釋——對於他們這個年齡段來說的合理解釋，家長的解釋要讓孩子聽得懂才可以。
家長說了一籮筐，孩子一點兒也沒聽懂——還要捱打，誰不委屈？
這就是自尊心！
強行教育——捱打，只會讓孩子感覺不舒服、不服氣，有本事拿出點孩子聽得懂的理由出來進行正面教育。現在幾歲——5六歲的樣子，不會反抗——等到十幾歲就可能要反抗了，到那時，恐怕打已經行不通了，與其那個時候再找正面教育方法，不如今天就趕緊學會正面教育——沒有不會用的只有懶得用的。
3、正面教育是藍天白雲，捱打教育是黑夜裡的流星
正面教育的故事很多，可以與孩子坐下來好好聊聊故事書籍——孩子小時候可能愛聽故事，愛動腦筋，這個時候，也可以拿出孩子曾經喜歡的故事書籍進行溝通，讓孩子講給你聽。
孩子在講述故事的過程中，肯定會回憶起美好的小時候——那個時候的自己有著很多的可愛之處，比如愛端盤子、愛洗碗、愛玩水、愛聽故事、愛畫畫等等，喚醒孩子的接受正面教育的美好感覺。
正面教育猶如藍天白雲般美好——令人嚮往，捱打教育猶如黑夜裡的流星——稍縱即逝，只能是暫時緩解矛盾，停止戰爭，不能長期有效，也會產生後顧之憂。
綜上所述，打孩子並不是最正確的方法，為了親子關係更加融洽、勵志、與時俱進，請三思而行。
