学着正面教育的玮玮爸
任何时期的孩子，“打”都是 不合适的方法。
看了问题的详细描述，似乎是为了买玩具的事情。我们一起看看到底发生了什么？
父母被孩子要不停的玩文具给惹“毛”了，在任何沟通都没有效的情况底下。
我很理解父母的心情，这个时候会有很多的挫败感，这种感觉会引发愤，觉得自己搞不定一个几岁的孩子，同时也有权威被挑战的愤怒。
愤怒是个非常容易向外发泄的情绪，于是，“打”这个行为就水到渠成了。
“打”完，情绪发完了，大脑回归理性，开始思考行为的意义，开始思考教育的方法。
对于孩子而言，打过了，是不是就会放弃买玩具的愿望？
谈过了，是不是真的心服口服？
这些问题都没有表现出来，也许孩子只是又一次积压了对父母的不满，也许孩子想着下一次怎么用别的办法来买到玩具。我们不得而知。
打还有很多后遗症。
从心理上来讲，贬低了孩子的自我价值感，让孩子觉得我不值得爸爸妈妈为我买玩具，我不够好。
从生理上来讲，影响孩子的大脑发育，让孩子储存了强烈的负面情绪记忆，对孩子的专注力，自控力等都有影响。
从社会性发展上来讲，孩子习得了父母处理冲突事件的方法，下次他遇到同伴间的问题，也会使用一样的方法。
谈谈正面管教吧，正面管教有一句“5字箴言”——温和而坚定。
“温和”主要是指沟通态度，要避免过于坚定而产生的叛逆，反抗，对立。
“坚定”是指对规则的执行，要避免过于温和而产生的放纵、溺爱、不尊重。
怎么制定规则，需要和孩子讨论。
怎么执行规则，需要父母温和而坚定。
这个之间的度要怎么把握是需要父母不断的实践和反思的。
仁家私学
学前的孩子，打肯定不是合适的方法，但也不排除在孩子违反原则问题，比如偷别人的钱自己买零食、买玩具；做出故意伤害他人，造成意外事故等，可以回到家进行先说明前因后果，让孩子觉得确实应该承担责任，从而再实施惩罚，适度的揪揪耳朵、打打手心、屁股、大腿，但千万不要打脑袋，以免家长火气过大，失手过重打成后遗症就得不偿失了。关键还是重在说理引导，养成良好的学习习惯和行为习惯，让孩子在正途上快乐奔跑，健康成长。
暖阳鸽说教
不合适，理由如下：
1、打孩子也不管用——打到何时呢？
打孩子只能让亲子关系很僵化——孩子觉得你即使打我，我还是要买玩具、买玩具、买玩具。
再说了，今天为买玩具挨打，明天很有可能为了买衣服挨打，后天又有可能为了其他的东西挨打，将来也许还会因为早恋挨打，这个“打”要到何时呢？
一旦开启了挨打模式教育，其他正确的教育会被丢到耳朵背后。
即使不会用——正面教育也要尝试着改变一下打骂教育，尝试着沟通——耐心沟通，小孩子心思活，只要你说到他们心里了，他们会听话的——而且还很讲道理。
2、学前孩子自尊心很强——正面教育莫偷懒
不要伤害孩子的自尊心，这是重点，每个人都要面子的，孩子虽然小，也是有面子的。
买玩具是个习惯，不买玩具也是个习惯，因为孩子生下来是一张白纸——这张白纸是“买玩具”的模式也是大人造成的，而不是孩子自己养成的。
既然孩子已经摸透了家长的脾气——买玩具是可行的，可是，突然就不可行了——家长也没有个解释——对于他们这个年龄段来说的合理解释，家长的解释要让孩子听得懂才可以。
家长说了一箩筐，孩子一点儿也没听懂——还要挨打，谁不委屈？
这就是自尊心！
强行教育——挨打，只会让孩子感觉不舒服、不服气，有本事拿出点孩子听得懂的理由出来进行正面教育。现在几岁——5六岁的样子，不会反抗——等到十几岁就可能要反抗了，到那时，恐怕打已经行不通了，与其那个时候再找正面教育方法，不如今天就赶紧学会正面教育——没有不会用的只有懒得用的。
3、正面教育是蓝天白云，挨打教育是黑夜里的流星
正面教育的故事很多，可以与孩子坐下来好好聊聊故事书籍——孩子小时候可能爱听故事，爱动脑筋，这个时候，也可以拿出孩子曾经喜欢的故事书籍进行沟通，让孩子讲给你听。
孩子在讲述故事的过程中，肯定会回忆起美好的小时候——那个时候的自己有着很多的可爱之处，比如爱端盘子、爱洗碗、爱玩水、爱听故事、爱画画等等，唤醒孩子的接受正面教育的美好感觉。
正面教育犹如蓝天白云般美好——令人向往，挨打教育犹如黑夜里的流星——稍纵即逝，只能是暂时缓解矛盾，停止战争，不能长期有效，也会产生后顾之忧。
综上所述，打孩子并不是最正确的方法，为了亲子关系更加融洽、励志、与时俱进，请三思而行。
