小學一年級數學題怎麼輔導？問答頭條網

2020-12-12 07:15:37 佚名

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小學一年級的數學題很簡單，但正是簡單，家長才不能忽視對孩子的輔導。

首先，六七歲的孩子理解力比較有限，輔導他們對家長的最大挑戰就是要非常有耐心地去講解。當然講解不是照本宣科，一定要讓孩子去實際操作。舉個簡單的例子，一年級下冊孩子們要學習100以內的數字，通常家長可能都會讓孩子嘴巴數數就可以了，但實際上家長可以拿出100多個花生或其他小東西讓孩子一個一個數，兩個兩個數甚至五個五個數，讓他親自去感受到學習數數的快樂，從而增加學習的興趣，這樣就會逐步形成良性循環，理解力提高了，成績也就自然上去了。

玩學一家人

小學一年級，是孩子學習的起點，也是孩子人生的起點。他們懷揣著夢想與憧憬，走進了小學的大門。孩子們的心靈，純淨得就像一張潔白的紙，他們是喜歡學習數學，成為數學天才，還是討厭學習數學，都在老師和家長的引領之間。所以，一年級的老師和家長的責任，十分重大。

作為一名從教30多年的小學班主任老師，我建議從以下三方面來輔導孩子的數學學習。

一、從生活實踐入手，激發孩子數學學習的興趣。

小學數學新課程標準，再三強調:數學源於生活。小學一二年級的數學學習，一定要讓學生從生活實踐入手，建立數感與空間觀念。

小學一年級數學的學習內容，大致包括以下幾方面:認識100以內的數字，體會加減法的含義，認識簡單的數學符號，認識人民幣單位，認識簡單的時間和基本的圖形。

那麼怎樣從生活實踐入手，學習數學呢？

時間問題的學習:

每天早上，讓孩子看看自己幾時起床，幾時上學？看看爸爸媽媽幾時上班？晚上放學，讓孩子看看自己是幾時幾分回到家裡的，爸爸媽媽是幾時幾分下班兒回到家裡的。這樣孩子就基本學會了有關時間的數學問題。

圖形認識的學習:

家長帶孩子玩兒七巧板和積木。孩子在玩兒中就學會了圖形的認識。

數字的認識、加減法的含義、數學符號和人民幣的認識:

這些數學問題的解決，多帶孩子去超市兒購物就足夠了。帶孩子去超市，讓孩子幫助家長付款，孩子不但認識了人民幣的面值，而且知道了人民幣的單位元、角、分。回到家裡，讓孩子把買到的東西，按蔬菜、水果、生活用品、文具、服裝鞋帽等分類，這樣孩子就學到了有關分類的知識。然後再讓孩子數一數每樣東西的數量，這樣孩子既學會了數數，又建立了數感。例如去超市買了5個蘋果，4個梨。家長可以和孩子相互交流:一共買來多少個水果啊？孩子就體會到了加法的意義；如果問孩子，買來的蘋果多還是梨多？孩子就學會了兩個數大小的比較。再接著問問:蘋果比梨多幾個？梨比蘋果少幾個？孩子就知道了減法的意義。就這樣兒，在不知不覺中，孩子就學會了數學知識，產生了學習數學的興趣。

數學其實就這麼簡單！這麼有趣兒！

二、從基礎知識入手，刻意練習，掌握數學學習的方法與技巧。

數學的學習，是孩子用大腦中已有的舊知識，來接受新知識的過程。所以，學習數學，一定要從孩子基礎入手，從簡單做起。學會一個新知識點後，再學下一個知識點，這樣孩子學起來才能夠輕鬆快樂。

在孩子學習過程中，基礎知識穩固後，家長可以每天帶領孩子，刻意練習。因為不僅熟能生巧，更能生孩子思維的敏捷和自信，讓孩子掌握數學學習的方法與技巧，形成良好的數學學習習慣。

三、從激勵入手，多種方式，讓孩子體會數學學習的成就感和成功的快樂。

良好的情緒是孩子學習數學知識的開端。家長在輔導孩子學習的過程中，一定要控制好自己的情緒。要有耐心，要把眼睛盯在孩子的閃光點上。哪怕有一點對的地方，都要及時地鼓勵和讚美孩子。用多種方式，引導孩子積極思考，自主探究，讓孩子體會數學學習成功的快樂。告訴孩子:我是數學天才，我是數學大王！以王者的風範，學習數學，那麼定會所向披靡。孩子想不優秀都很難。

總之，一年級正是孩子學習數學的大好時機，家長一定要抓住這個契機，為孩子今後學習數學，奠定良好的基礎。