東方7208
利就在於真的能提高成績，很多高三落榜後去那裡複習一年就可以提高很多分數，就可以考上好大學，而好大學真的挺重要的。
弊就在於對我們這些不是衡水中學的人不友好。搶走了很多資源，但是人家是憑實力搶走的。
客觀的看待這個問題，這是應試教育下的產物，但我並不認為應試教育就一定不好，或者說應試教育是矮子裡拔將軍，相對來說更合適。
到了工作上給你的幫助可能沒有你想象中的那麼大，問題是別的中學給你在工作上的幫助也不一定有多大。
這麼說來，對外校生弊大於利，對本校生利大於弊。
種花家母老虎
衡水中學這個特殊的存在，主要是依賴於“跨區域掐尖招手”這一特殊手段。其利弊關係，自不必多講，否則，教育部也就不會一再強令推行“劃片區招生”、“電腦搖號”、“嚴禁掐尖和各種形式的入學考試”等一系列措施。
衡水中學，在依託優質生源的基礎上，其管理水平、師資及教學質量是與目共睹的，有它成功的一面。
但是，從區域及整體教育發展來看，其弊端也是很明顯的：
總體而言就是以損害全局利益來維護局部利益，以損害多數人的利益來換取少數人的利益。
這話怎麼講呢？
大樹之下，百草難活！正是由於衡中的特殊存在，才一定程度上造成了區域內絕大多數的普通學校發展艱難；才導致大量的學生因為去不了衡中而喪失信心。
另外，更有河北網友吐槽：衡中將本土優質教育資源花費在外地考生上，而本地孩子卻沒機會享受本地優質教育資源。
更有網友吐槽：衡中的高收費，也損害了公平的教育環境。
我是頭條號“三味聊教育"，力求用時代的眼光、理智的頭腦、友善的言語，與您一起聊教育那些事。感謝您的閱讀、點贊和關注，並期待與您共同探討本問題。三味聊教育
不好意思，我就是衡水學校出來的學生，現在在天津大學當老師。我在衡水二中學校，那個在外人看來是"煉獄教育"的學校，從農村走向城市。
對不起，如果單獨抨擊某所學校，不抨擊填鴨式，一刀切式的，全國範圍的考試。不公平。
一，我們生活在河北省，考試人口大省，我們大多數的孩子，只為走出去，讀一個不錯的大學。
北京，天津，上海等地區，人口少，題目簡單，分數低，錄取人數佔比高。我們，我們沒有選擇，但凡有的選，我們也不願意搶著進好學校。
不知道多少人還記得那句話:我奮鬥了18年才能和你一起喝咖啡。
還有一句:我奮鬥了18年，不是為了和你一起喝咖啡。
不管哪句話，我都不喜歡。因為:考試相對公平的壓力下，我們人口大省要拼了老命努力，才能得到一點和他們公平競爭的機會。
權衡利弊不是這麼權衡的，你自己去問問讀:衡中，毛坦中學的孩子，還有他們的家長。哪一個不是為了多考一些分，考到好學校？
誰願意吃和別人不一樣的苦，走得路還不如別人呢？
利和弊討論的基礎是:有的選的情況下。
神煩那些說搶走好資源，好生源的人。我如今當了老師，年年評為優。我的學習方法，很多都來自當年在衡水二中學的。
我們的老師，付出千萬倍的努力，你們就一句話:高考工廠。
多少家長覺得我們曾經只是刷題呢？我們是考試機器？
對千千萬萬的農村孩子而言，能讀書考出來很不容易了，不要在大背景有問題，批評出來的應對方法了。
應試教育要當真沒問題，不用拼戶籍，不用拼學校的話。
城市學區房幹嘛存在？
衡水中學現象，只是廣大老百姓的一個訴求，一個也想讓孩子讀好書，讀好學校的訴求。
