东方7208
利就在于真的能提高成绩,很多高三落榜后去那里复习一年就可以提高很多分数,就可以考上好大学,而好大学真的挺重要的。
弊就在于对我们这些不是衡水中学的人不友好。抢走了很多资源,但是人家是凭实力抢走的。
客观的看待这个问题,这是应试教育下的产物,但我并不认为应试教育就一定不好,或者说应试教育是矮子里拔将军,相对来说更合适。
到了工作上给你的帮助可能没有你想象中的那么大,问题是别的中学给你在工作上的帮助也不一定有多大。
这么说来,对外校生弊大于利,对本校生利大于弊。
种花家母老虎
衡水中学这个特殊的存在,主要是依赖于“跨区域掐尖招手”这一特殊手段。其利弊关系,自不必多讲,否则,教育部也就不会一再强令推行“划片区招生”、“电脑摇号”、“严禁掐尖和各种形式的入学考试”等一系列措施。
衡水中学,在依托优质生源的基础上,其管理水平、师资及教学质量是与目共睹的,有它成功的一面。
但是,从区域及整体教育发展来看,其弊端也是很明显的:
总体而言就是以损害全局利益来维护局部利益,以损害多数人的利益来换取少数人的利益。
这话怎么讲呢?
大树之下,百草难活!正是由于衡中的特殊存在,才一定程度上造成了区域内绝大多数的普通学校发展艰难;才导致大量的学生因为去不了衡中而丧失信心。
另外,更有河北网友吐槽:衡中将本土优质教育资源花费在外地考生上,而本地孩子却没机会享受本地优质教育资源。
更有网友吐槽:衡中的高收费,也损害了公平的教育环境。
我是头条号“三味聊教育",力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语,与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注,并期待与您共同探讨本问题。三味聊教育
不好意思,我就是衡水学校出来的学生,现在在天津大学当老师。我在衡水二中学校,那个在外人看来是"炼狱教育"的学校,从农村走向城市。
对不起,如果单独抨击某所学校,不抨击填鸭式,一刀切式的,全国范围的考试。不公平。
一,我们生活在河北省,考试人口大省,我们大多数的孩子,只为走出去,读一个不错的大学。
北京,天津,上海等地区,人口少,题目简单,分数低,录取人数占比高。我们,我们没有选择,但凡有的选,我们也不愿意抢着进好学校。
不知道多少人还记得那句话:我奋斗了18年才能和你一起喝咖啡。
还有一句:我奋斗了18年,不是为了和你一起喝咖啡。
不管哪句话,我都不喜欢。因为:考试相对公平的压力下,我们人口大省要拼了老命努力,才能得到一点和他们公平竞争的机会。
权衡利弊不是这么权衡的,你自己去问问读:衡中,毛坦中学的孩子,还有他们的家长。哪一个不是为了多考一些分,考到好学校?
谁愿意吃和别人不一样的苦,走得路还不如别人呢?
利和弊讨论的基础是:有的选的情况下。
神烦那些说抢走好资源,好生源的人。我如今当了老师,年年评为优。我的学习方法,很多都来自当年在衡水二中学的。
我们的老师,付出千万倍的努力,你们就一句话:高考工厂。
多少家长觉得我们曾经只是刷题呢?我们是考试机器?
对千千万万的农村孩子而言,能读书考出来很不容易了,不要在大背景有问题,批评出来的应对方法了。
应试教育要当真没问题,不用拼户籍,不用拼学校的话。
城市学区房干嘛存在?
衡水中学现象,只是广大老百姓的一个诉求,一个也想让孩子读好书,读好学校的诉求。