品味人生0512
就目前來看，類似哭訴的聲音很多、很大，不僅老師在抱怨，家長同樣也在抱怨，並且已經引起了教育部門的重視，比如，教育部這兩天一直在強調，不能強制學生打卡、不能加重學生負擔等等；其他很多地方（北京、南京）也在提，不能利用這個時間上新課。
但是呢，從地方上來看，還是很多地方在我行我素的利用這段時間上新課、強迫家長打卡。可以預料的是，在家長復工之後，“學生不自律、家長又說很忙”的情況肯定還要嚴重下去。
那麼，作為一個老師，遇到了這樣的問題，應該怎麼辦呢？
01、首先要理解家長。
我們首先要理解家長。
對於延學不停課期間的網絡授新課、打卡，我是比較持反對態度的。
因為我本身是授課老師，我自己都無法相信，通過我的直播或者錄播的課，能夠真正給學生帶去什麼；同時，我也是一名家長，針對前兩天孩子“兵荒馬亂”的學習狀態，老師催命一樣的催傳作業、打卡點到，就連身為老師的我也受不了，那麼，更何況是那些對“網絡授課”這件事更加不理解的家長呢？
在家長眼裡，其實無所謂你要不要“網絡授課”的，只要大家都停課，都在同一起跑線上，別讓我覺得我家的孩子比人家的孩子落後了，那麼，家長鐵定不會有意見。反而是現在有些家長有時間看孩子、有些家長沒有時間，導致沒時間的家長就要抱怨了，“這不是讓我們孩子吃虧麼？”
所以，我的觀點是，在網絡授課這件事上，我們先要從我們這次的政策上去反思，然後再去想一想家長的“牴觸”行為，換位思考嘛，相互理解嘛，這樣一來也就會少一些相互埋怨了。
02、作為老師，我們具體該怎麼辦呢？
在理解家長的基礎上，我覺得，老師具體的做法應該是：先做好本職工作，然後靜待形勢的變化。
1、所謂的做好本職工作。
就是上面要求做的，我們積極去做。比如，上面讓我們組織學生上網課，那麼，我們就積極組織；上面讓我們給學生布置作業，那我們就積極佈置；上面讓我們給學生批作業，那我們就積極批作業。
但是，在這個過程中，我們切不可拿出在學校管理的那一套，務求盡善盡美。
我就看到很多老師，在群裡拼命和家長槓。一會點名，哪些哪些孩子交作業，一會點名哪些哪些孩子作業做得很差，把群裡的氛圍弄得風聲鶴唳、草木皆兵。像我遇到的一個老師，一個學生作業不交，他就和他槓，然後槓到半夜12點，但這個學生就是不交啊，你能怎麼辦？最後，群裡的家長都在看熱鬧，下不來臺的是這個老師。
不知道你有沒有看懂我的意思。再和你解釋一下。其實就是，在這個特殊時期，每個家庭都有自己的煩惱、每個孩子都有不同的情況，大家都不易，而且本身這個網課的效果就不好，所以，我們沒必要和學生那麼較勁。把氛圍弄得和諧點。讓願意配合的家長、學生，多學點，真不願意配合的，你也要承認自己的鞭長莫及。
2、所謂的靜待形勢的變化。
從目前來看，網絡授課的效果存在問題，這已經是一個共識，把網絡授課的內容框定在新授課，這也是不合適的做法。前面也講了，很多教育主管部門也都已經看到了這個問題。相信，在接下去的一段時間，各項政策，以及執行的力度上，都會作出相應的調整。到時，可能這個問題也就不存在了。
03、結束語：
網絡授課，是非常時期的非常選擇，很倉促，遇到很多問題，有其不合理的地方。
但個人認為，我們作為老師，能幹的事情非常少。
我們真正能幹的只有：一做好自己的本職工作；二要在理解家長的基礎上，靜待形勢的變化。
錢多多的副業
網課都不容易，有不上課的，有不寫作業的，有不參加考試的，好點的學生和家長，老師找找好歹還說個理由。“老師，我家停電了。”“老師，卡出去了。”“老師，我以為今天不上課，領孩子出去幹活了。”
也有沒有任何理由不理老師的。面對這些情況，老師們大致採用以下幾種方法處理。
任課老師單獨和該生溝通。
為給學生一定的隱私，任課老師可以先通過網絡單獨和學生交流，詢問缺課原因，鼓勵孩子好好學，並警告如再出現這種情況會得到什麼樣的處理。
向班主任反映。
都知道班主任不容易，可是，一般有問題任課老師自己和學生溝通無果後，多會選擇向班主任反映，班主任會和該生及其家長交涉。
任課老師直接在班級微信群通報上課、作業情況。
我對這類老師同行充滿了擔憂，畢竟，教育部、教體局和學校都要求不強制打卡，網課期間注意和家長的溝通方式。全班家長學生都在微信群，直接點名沒上課沒完成作業的，家長肯定不願意，萬一有截圖上告的，一告一個準啊！
放棄！
對於多次溝通無效，家長不理或是刪除老師，也聯繫不上學生，這時候老師再進一步舉動，說不定家長就忍無可忍到教育局去了。
教師改變自己。
老師應該時常反思自己的教學，提高課堂趣味性，努力吸引學生，讓學生愛上自己的課堂。
老師能做的都做了，依然無效，那就順其自然，繼續努力工作，開心生活。
語文老師來啦
隨他去
