《語文課程標準》對一年級漢語拼音的教學目標為：
學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
說到拼音，有一個最大的誤區就是：很多奶爸奶媽都會覺得拼音誰不會啊，直到孩子上了小學，見證了他們的整個學習拼音的過程，才發現給孩子補拼音就跟教數學一樣，如果沒有系統有效的方法，那家長簡直是太頭痛了。
剛上一年級的孩子，需要利用拼音來識字。但現在小學課堂給孩子們學習拼音的時間太短，需要家長在家幫助孩子學習，所以拼音成了幼升小、小學一年級孩子的重任，也是家長的首要任務。
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孩子學習拼音到底為什麼這麼難？
有些字母長得太像，不好識記，分不清或不認識。例如：b和d，u和ü等
字母數量太多，分類複雜，分為聲母、韻母、整體認讀音節三類，識記困難。
個別字母發音比較難，發不準確。
拼讀困難，拼不出來或拼不準。
拼讀的規則複雜，記不清：尤其遇到字母ü，ü遇到jqx的時候兩點去掉；或三拼音節（如zhuang、chuang等）及整體認讀音節。
聲調運用不熟練，分不清:特別是第三聲，大部分孩子剛學習時很難讀準確。
學習過英語的發音容易混淆：例如a的發音，拼音和英語的發音不一樣，學過英語的，發音方式容易先入為主。
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4大方法教你解決拼音難題
拼音作為沒有任何含義的“音標”，孩子只能靠死記硬背來進行學習，確實是很難的，所以家長在這個階段一定要理解並幫助他們。應該如何教孩子學習拼音？
1. 運用圖片或者動畫，讓孩子記住字母的形狀，肢體模仿字母的形狀，幫助孩子記憶。
家長們在拼音教學的過程中，採用形象直觀的方法，運用圖片或動畫，將每個拼音字母塑造成獨特的形狀，突破學習拼音時的乏味，幫助孩子進行記憶。
2. 根據正確的發音跟讀，注意剛學習拼音時一定要看清楚嘴型，幫助孩子找到正確的發音位置。
3. 學習之後要多大聲朗讀，形成各感官的記憶。
小朋友雖然對新鮮事物的記憶度高，但遺忘也快，所以學習之後一定要多大聲朗讀作為鞏固，幫助孩子形成各感官的記憶。
4. 對於聲調和難區分的發音方式，根據口訣去記憶。
漢語拼音是學習語文的基礎。孩子以後的閱讀、寫作、表達等，幾乎都跟拼音息息相關。處在幼兒時期的孩子，學拼音不能強迫，不能灌輸，重在興趣培養，通過故事、情境、互動等靈活的方式，讓孩子充分享受學習拼音的快樂。
