《周易》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。顧名思義就是天(即自然)的運動剛強勁健，相對應，君子處世，應該要像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。就連清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”。
不僅如此，縱觀古往今來，要求孩子奮發向上、勵精圖治的學習態度比比皆是，但是似乎孩子們對這個樣心靈雞血的似的口號，已經產生了免疫能力，而不我們以逆向思維來引導孩子在學業上的成功呢？比如說跟孩子談談懶惰。
那麼，什麼是懶惰呢？
在心理學上，懶惰的概念是一種在心理上對待某種事物而產生的厭倦情緒，從而讓你感覺到放棄該事物，可以擁有安逸的狀態，但是會使個體在身體與精神方面上都有實質性的虛脫感。
美國總統富蘭克林說到：“懶惰，就像鐵生鏽一樣，比操勞更能消耗身體”。
那麼現在，孩子的學習壓力巨大，一要在學習成績上要有所優秀，二要應和家長的期望，參與各種培訓班，三要在德智體美勞方面都要有均衡的發展，雖然這些內容，作為孩子來說都是要掌握，但是成年人的精力都是有限的，更何況是孩子。所以在某種程度上孩子會轉變成厭學等情緒的發生。
我有這麼一個學生，已經是上小學三年級，非常可愛，其學習成績在班級屬於中上水平的，有些偏文科。這次期中考試，數學成績只考了七十八分，平常他的數學成績是在八十五分，他對這個成績很不滿意，不好意思向家裡人交代，於是就畏畏縮縮、羞羞噠地找到我說：“老師，能否請你幫我個忙？如果這份成績讓我家裡人知道，我肯定會挨批的。能不能先給我八十五分，等期末考，我一定考超過這個分數。我向你保證。”
看著他一臉真誠的請求，說實話心理瞭解孩子在家是個乖乖的孩子，也想幫助他，但是作為教師的我，肯定不能這樣乾的。於是就開導他，並委婉了拒絕。
在生活當中，不僅在孩子身上有發生到，就連我們成年人都會有經歷過。你可以回憶一下，工作日你在職場上班，已經計劃好了一週的工作內容，但是你發現計劃無需那麼快完成，便慢悠悠的處理工作，突然領導立刻需要你給出計劃裡的一份工作，可是你沒有做完，結果挨批。這說明什麼呢？說明你在工作中產生了惰性。
民間寓言故事《守株待兔》，大家肯定是很清楚的。農夫在田間農作，突然有一隻兔子撞到了樹樁死了，天上掉了個大餡餅，農夫想反正每次都會有兔子跳出來撞死愛樹樁，我也就不用幹活了，所以天天都在那邊安逸的等待兔子上鉤，結果可想而知，一個季度過去，農夫始終沒有再抓到肚子，結果到了冬季，他沒有餘糧，過著有一頓沒有一頓的生活。
這說明了什麼？說明了天底下是沒有免費的午餐可以吃，所有的成果，是需要靠自己去創造出來的。
再有，現在我們在疫情期間，由於大部分學生都無法正常的開學，所以在家裡進行線上學習，然而作業繁多，孩子也是招架不住，開始選擇了懶惰。在抖音上就有這樣的情景，孩子說到我不想做作業，我太累啦。其父母，也沒有反對孩子說這句話，而是說你可以選擇懶惰不做作業，但是你必須幫助我去做事，孩子想都想就立馬答應了。結果兩個小時，孩子一直哭，我不想幹活了，我要回去做作業，以後再也不敢隨便說了累，不敢偷懶了。
所以，作為家長來說，無需去一直告誡孩子，你要好好努力呀，你要向古代人那樣鑿壁脫光、懸樑刺股的那樣學習態度來學習，而不讓孩子親身經歷一下農民伯伯下地幹活、環衛工人打掃衛生的實踐活動，從而從側面的方式讓孩子瞭解到認真讀書的重要性。
最後，想要對孩子說的是，與其讓老師先給個好成績，而再努力學習，何不如藉此機會，好好地為自己鼓勵，然後考得好成績呢？我們應該要像《魔童哪吒》那樣，時刻主宰自己的命運。面對懶惰，你要堅決地給予消滅。加油吧！少年！
