2020開年伊始，面對新冠病毒疫情，民進杭州市委會組織廣大會員積極響應、貫徹落實，打好疫情防控人民戰爭總體戰阻擊戰的決策部署，鼓勵會員積極投身“疫情防控”和“經濟社會發展”兩大戰“疫”。作為以教育為主界別的參政黨，在疫情期間，杭州民進廣大教育界會員堅守“育人”的初心，積極應對疫情衝擊，面向學生、家庭、社會傳授知識、傳遞信念、傳播正能量，在教育領域築起了抗擊疫情的重要戰線，奏響了一曲“共克時艱、風雨同舟、同心戰‘疫’”的樂章。
一、畫好同心圓，凝聚共戰疫情“向心力”
民進教育界會員們迅速開啟戰“疫”模式，全力投入“教育”陣地，守住“校園”戰線。
守護校園安全，他們不遺餘力。疫情初始，許多一線教職員工迅速行動起來。無論是教育主管部門人員，還是校長、園長以及一線教師職工，他們不僅要做好校園的封閉、清潔和消毒，還要制定防疫預案、完善規章，不僅要為校園籌措防疫物資，還要實時關注、確認師生的健康狀況和出行情況。民進蕭山區委會委員學校蕭山八中每天安排人員堅持在校值班、巡視、執勤，為摸清2000餘名師生員工的情況，逐一打電話、發微信、填表格，掌握情況、梳理清單、確認到位。
投身一線防疫，他們不捨晝夜。在疫情防控最嚴峻的時期，大量民進教師會員披上了“紅背心”，赴防疫防控一線，協助基層村社防疫防控。他們日以繼夜輪崗在卡點執勤、挨家挨戶上門宣傳、排模情況、服務人民，成為基層社區落實疫情群防群治的好幫手。民進中央教育委員會委員、餘杭小博士幼兒園負責人積極響應教育系統“萬名教師進村社”志願者服務活動，帶領全園教師投身社區防疫工作。有民進會員老師，參加防控的學校或者巡查的地區與自己住家是一南一北的距離，每天奔走於兩地參加防控，體現的是一份社會責任，是抗擊疫情的決心和信心。
捐款捐物獻愛心，他們不甘缺位。為支援抗擊疫情，民進會員彰顯大愛，積極捐款捐物，累計已為抗擊疫情捐款捐物2000餘萬元，凝聚了全市1000多名教育界會員的愛心。民進西湖區基委會有位96歲高齡的老師正處於養病期間，捐款時並未通知他，但得知情況後執意補捐了2000元，他表示自己不能出力了，作為民進會員，捐點錢是完全應該的。 民進會員有位教師瞭解到新冠肺炎救治定點醫院急需醫用口罩，把自己採購的5000只口罩全部捐贈給醫院，彰顯無私大愛。
二、架起連心橋，撫平家庭社會“焦慮感”
教育是最大的民生。開學時間推遲後，學生的學習成為了群眾最熱切的關注。在這特殊時期，學校通過教學聯結千萬個家庭，撫平學生家庭的焦慮感，凸顯教育的社會功能。
“停課不停學”，上好每一堂網課。在浙江省教育廳發佈指導意見組織實施線上教育教學活動之前，不少民進教師會員已經開始運用互聯網QQ、微信、電話等方式，為學生開展答疑輔導，確保“離校不離教、停課不停學”。為上好網課，教師們及時轉變思維、改變方式、應對現實，從黑板上轉到了屏幕上，也付出了別樣辛苦。除了教學課程，還要對學生進行心理輔導，因需改變教學方式，也給老師提出了新的技術要求。有的老師因第一次拍攝微課，為了確保質量，8分鐘的課程花了15個小時斟酌完成錄製，嚴格要求自己，精選內容、字斟句酌、細劃環節，為了保證錄課環境和教學視頻質量。
探索新媒體，為互聯網教育加速。民進教育界會員積極探索、主動思考如何做好互聯網教育，按照“線上”與“線下”教學共融共生的理念重構課程體系。為了適應新的教學方式和上課模式，教師們創新方法、創意形式，有老師通過微信音頻線上授課的方式推出《疫情時期的宅家育兒法及心理調適法》家庭教育的公益微課，就為幼兒創造一個和內心發展匹配的環境提供建議。民進高新區（濱江）三支部組織了一場題為“疫情期間如何處理家庭親子關係”的雲上直播講座，吸引了150多位家長參加，在近2個小時的直播中，氣氛十分熱烈，受到大家的一致好評。
教育助脫貧，抗疫支教在路上。在線教育教學對軟硬件都提出了更高的要求，這對落後地區的學生如何上好網課，形成了挑戰。為幫助對口支援地區的學生，避免出現互聯網時代的“網困生”，民進會員、黔東南支教教師趕赴貴州省黔東南苗族侗族自治州，也是首支大規模抵達貴州省的東西部扶貧協作省外幫扶隊。老師們不僅帶去了大量的微課和錄播視頻，保證當地的學生不影響網絡線上學習，多方籌集資金，資助212名貧困學生，在抗疫防控、對口支援兩個平臺上凸顯了教育界的力量和擔當。
三、送上雪中炭，解決逆行者的“掛心事”
在戰“疫”過程中，廣大醫務工作者奮戰一線，被譽為和平年代的英雄，被群眾稱為“逆行者”，他們也是父親母親，家裡的孩子是他們最為牽掛的。教師們發揮自身優勢，及時掌握瞭解醫務工作者孩子的情況，送上最貼心的關愛，為他們解決後顧之憂，為戰“疫”一線賦能。上城區教育局在微信公眾號上發佈致抗疫一線醫務人員的信，發起倡議是為杭州市各級新冠肺炎定點醫院隔離區的一線醫務工作人員的孩子，在上城區讀1-9年級學生和幼兒園孩子提供學習輔導、心理疏導、健康鍛鍊指導等服務。有一所學校，共有32位孩子的家長是一線醫務人員，其中赴湖北參與最前線的就有4位家長。為此，學校組織老師成立“一團三組”，即學科教師幫扶結對小組、班主任幫扶結對小組、黨員幹部幫扶結對小組，組成“幫扶團”，關愛輔導全程跟進。
四、善做思考者，積極建言獻策“踐初心”
在投入教育教學之餘，民進教育界會員們立足初心、發揮作用，通過各種參政議政渠道建言獻策。民進市委會已收到教育界會員報送的社情民意信息72條，他們不僅關注教育教學領域，也從投身疫情防控一線的實際體驗中觀察著、思考著，關注著，為抗疫和教育提出新思路、新辦法、新模式。有教師敏銳地意識到了藝術類專業招生考試對杭州地區防疫的影響，撰寫信息反映藝考家長的憂慮、提出遏止疫情輸入的建議。疫情趨平穩後，會員們把注意力轉到復學復課安排與網絡教育的探索方面。其中，教師撰寫的《關於滯留在外“新杭州人子女”學生復課問題的建議》被杭州市疫情防控指揮部採納，《建議重視校園消殺品儲存中的安全隱患》《建議補齊教學時間與解決“課後三點半”難題結合起來》被錄用。
五、唱響主旋律，傳遞眾志成城“正能量”
疫情暴發以來，教育界權威專業人士問出了這個問題：“比落下幾個月的功課更重要的是，面對這場災難，我們要用什麼來教育孩子？”面對這個問題，杭州民進教師的答案是：以藝術對抗疫情，在學生心中播下一顆美的種子。在疫情期間，許多教師會員在網絡教學中用通過詩歌、音樂、繪畫授課，從藝術角度帶給學生們更多的“正能量”，體現了教育不是說教，而是內省，藝術表達能夠通過情感的共鳴帶給人們最深刻的人生感悟。無數防疫防控一線工作者衝鋒在前，和生命賽跑，舍小家為大家，服務國家和人民群眾的崇高品質和奉獻精神，觸動著教師們的思想。音樂教師譜寫《最美的樣子》，並與學生共同演唱，謳歌抗疫人員的精神，這首歌一經推出，受到群眾好評，並快速傳唱開來，製作成公益MV，被多家媒體、網絡平臺播放、推送、轉載，獲得了廣泛讚譽。
六、提出新目標，認真研究分析“新機制”
教育事關每一個家庭，事關祖國的未來。新冠疫情期間，我們深刻感受到教育的社會功能進一步凸顯，也感受到疫情對教育教學發展的催動。隨著城市化的進一步發展，人民群眾對高質量教育的需求始終是強烈的。綜合民進教育界別會員抗疫期間的實踐，民進杭州市委會認真研究分析疫情對教育產生的影響，提出建議，如何加快實現高水平建設“美好教育”目標。
一要加快完善“線上”“線下”融合教學長效機制。由疫情倒逼出來的上網課和形式全民普及，必將推動“互聯網+教育”步伐加速，進而推動教學模式的創新。結合杭州市全力打造“數字經濟第一城”的契機，著力促進信息技術與教育教學深度融合。按照“線上”與“線下”教學共融共生的理念，切實提升教師、學生的信息化素養，優化“線上”教學平臺建設、優化“線上”教師研修工作、優化教學課程體系、優化教育方法模式，推動學校組織文化的進程。
二要加快構建“紮根時代生活”的美育育人機制。美育教育作為我國基礎教育不可或缺的組成部分，對於塑造人、培養人以及健全人格等方面都發揮著重要的作用。《全國學校教育總體規劃》提出：“沒有美育教育，是不完全的教育。”疫情之下，更應加強美育教育，按照“紮根時代生活”的要求，強調美學和美育的實踐品格，把美育與時俱進地普及滲透到日常教學和生活中去，培養能夠感受美、欣賞美、創造美，並運用、服務於社會發展。
三要加快探索建立基礎教育中的生命教育機制。疫情給所有人上了一堂“生命教育”課。在後疫情時代，我們不僅要繼續加強學校體育教育、健康教育，提高學生身體素質，更要加快探索建立生命教育機制。通過良好的生命教育，幫助學生樹立健康管理理念，培養意志品質、創新精神和實踐能力等方面的綜合發展，樹立正確的人生觀，促成良好的行為習慣，實現教育“立德樹人”的目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
