“錯題本！錯題本！錯題本！每個科目都應該有一個專屬的錯題本！”
“明天我要檢查你們的錯題本，凡是還沒有錯題本的，有你們的辣子湯吃！”
“這個題目我講了好多遍了？為什麼還有那麼多同學在出錯？錯題本呢？我讓你們記錄錯題的錯題本呢？”
“錯題本就是擺設嗎？抄下來就完事兒了嗎？不利用起來有什麼作用！”
……
關於錯題本的這些經典語錄，我相信每個同學都不陌生。不管班主任、任課老師怎麼強調，但總有一些孩子當成耳邊風，或者僅僅只是當作一個口號。
當孩子對知識點掌握不夠牢固，或者出現了某些遺漏，這個時候遇到相關試題或者訓練就會錯誤、丟分。而此時，最為有效的改進方法就是建立錯題本，並且每隔一段時間就再次做一遍。
錯題本應該如何建立，又應該如何使用呢？做好以下四步的同學，才能算得上是真正的優等生！
（1）每個科目都應該有一個專屬的錯題本。
“政治科目考題那麼靈活，考原題的幾率根本不可能，整個錯題本就能夠提高學習成績了嗎？”
“錯一道題目，就謄寫到錯題本上，我這學渣一片一片的錯，豈不是要累死我？還是算了吧！”
“爸媽雖然給了足夠的錢買錯題本，但是我覺得像語文科目這種文科類科目，建立錯題本的意義不大呀。算了，還不如少買幾個，剩的錢當零用。”
老師下達了一個簡簡單單的錯題本建立任務，卻遭到部分同學的各種抵制。要知道，每個題目自己為什麼會出錯，這一定是自己沒有掌握得好導致的，所以每個科目都建議裡錯題本很有必要。雖然理科科目建立錯題本更為重要，但文科科目的錯題本也不應該省。
（2）對每道題都要做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結，最後將正確解題過程寫出來。
“不就是整理錯題嗎？很簡單啊！我把題目抄一遍，正確答案抄一遍不就萬事大吉了？”這就是很多孩子內心的真實想法，要知道就以這種心態面對錯題，你也只能當一個學渣。
在對錯題進行整理的時候，我們首先要做一個錯誤過程的稱述，讓自己知道自己是怎麼錯的，怎麼丟分的；其次，應該自我分析錯誤原因，只有把原因找到了，下一次我們才不至於犯同樣的錯誤，丟同樣的分；再次，應該做一個錯誤類型總結，錯在哪裡，為什麼錯，我今後要注意哪些關鍵的，這些問題孩子都應該做到心中有數；最後才是寫出正確答案，加深記憶。
（3）做當天作業之前，把昨天的錯題解決後再開始新的作業。
很多同學，第一天發現有錯題，為了應付老師和家長便規規矩矩地謄寫到了錯題本上，之後便擱置了。錯題本，不是為了應付老師或者家長的檢查而存在的。錯題本的根本意義在於幫助自己更好地鞏固欠缺的內容，從而提升學習成績。不要把錯題本當擺設，在做當天的作業之前，請記得把昨天的錯題解決之後再開始新的作業。
（4）每隔一段時間，就把錯題訓練一次。
一個周、半個月、一個月……孩子們可以根據自己的實際情況，把錯題進行反覆訓練。不能只顧著刷題，卻忘記了合理使用錯題本，這樣的後果往往是得不償失。因為明明不會的內容，如果自己不盡快消化或者反覆訓練，那麼下一次刷題過程中，依然還會出現同樣的錯誤。
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您的孩子有錯題本嗎？孩子能夠合理地利用錯題本嗎？快來和曦曦媽一起聊聊吧。
