海闊天空081
教室監控向家長開放是加強家校聯繫、溝通的方式之一，家長最多的可能是以此瞭解孩子上課狀態，其次知曉教師動態，據此提出看法、建議，客觀上促進老師的教和學生的學。至於說這樣做是否可以杜絕教師體罰學生的現象不能一概而論。對於出現各種問題的學生，老師可能會施以罰站、敲打等認定為體罰的行為，如果監控向家長開放，那麼有這種想法的老師必然有所顧忌，有效減少直至杜絕。當然，這是在課堂上。而如果一個老師真的恨鐵不成鋼想要敲打某個學生，不一定非要在教室啊，只要沒有監控的地方都可以“實施”。所以要杜絕老師體罰學生的現象，一要立法，二要提高教師素養，三也要加強學生乃至家長的修為，當然還有很多社會環境因素要考慮，並不是有了監控就可以徹底杜絕。
杏壇講郎
1.家庭監控向社會開放，是不是就能杜絕家長放養或家暴孩子的現象？
2.學生自帶監控並且開放，是不是就可以杜絕不認真學習和可能有的違法犯罪現象呢？
3.如果教育發展到這一步，如果家校之間的信任走到這一步，那就不用監控了，因為這樣的教育已經完全失敗，沒必要存在了！
耕讀小棧
雖然教育部門屢次發文禁止教師體罰學生，但體罰的現象卻屢禁不止。現在題主提出在教室裡裝監控，並向家長開放，以為就可以杜絕教師體罰學生的現象。我則不這麼認為。
關鍵是教師要改變一種心理：不是每一個學生都可以成為清華北大的學生的，社會主義建設需要各種各樣的人。只要教師不“望生成龍”心切，自可不用體罰學生的方式。
記得我剛參加工作的時候教一年級的小朋友，因為沒有按時背完書，我把學生留下到月亮升起來，家長來接、跟我講好話我都不放他們回去。現在想想，要是我的孩子被留下到那麼晚還不讓回家，我一定會非常非常生氣的。好在那時候的家長還算支持我的工作，沒有和我發生爭吵。
幾年之後，我又教了一個四年級的班，其中有一個學生成績特別差，又很調皮，我經常拿一根竹枝子抽他的手。後來他的家長很生氣的對我說：“我的孩子又不是一定要考大學的，他將來就是一個挑大糞的。”現在想想，那家長的確應該生氣。
這些事如果換作是現在，打死我也不會做的。犧牲了我的休息時間不說，和家長髮生矛盾更犯不著，那些說了很多次道理也聽不進去的學生只要不擾亂課堂紀律，我不會再對他們寄予很大的期望，在完成學習任務方面也會主動降低標準。
結束語：只要思想變通了，監控就裝進了老師的心裡，還怎麼可能出現體罰學生的現象呢？
我是微課堂桃子老師，關注我共同探討教育方面的問題。
