煙川木葉
改革剛剛開始保持平穩是必要的，過六年，學校提出的口號將是“能者上”，再過六年提出的口號將是“淘汰率”，十來年後老師的飯碗就不那麼好端了。那時候，各種社會福利會強於現在，而學校內部的競爭會大於目前，老師會好想提早退休，好想辭職，新的老師將會代替你的工作。新的老師對體制內的概念很淺，他們很乖，很聽領導話，學校越來越有人事管理權。老師們把體制內的優越感忘記吧，適應改革，否則淘汰。高校人事改革差不多就這樣，第一步學校全員聘任，那時期大家覺得變化不大，只是交了一份表格，其他如常；第二步聘任考核，考核的條件逐期升級；第三步聘任能上能下；第四步淘汰聘任不合格人員；十年改革，十年溫水煮青蛙。這十年國家推出事業單位養老保險、醫療保險和職業年金改革，每個退休人員都高高興興地上岸，每個在職人員都覺得壓力史無前例的大，尤其是四五十歲，體驗過體制內美好生活的人，跟年輕人競爭崗位或完成聘期任務非常困難。所以萬事早準備，祝大家準備好自己核心競爭力。
智慧加現代化
我們這裡都已經推行了。你們那裡估計也不會遠了。
教育局聘校長，校長聘中層，中層聘班主任，最後班主任聘任課老師。
開始的時候轟轟烈烈，最終一套猛如虎的操作下來，一切都還是原樣。
所以，你問還有沒有農村老師和城區老師的區別。我可以很負責任的告訴你，還是有的。
農村老師依然是教師隊伍裡的弱勢群體，大部分農村老師依然孜孜不倦地找尋一切機會往城裡跑。
以上，是我們這裡地情況。
各地可能會略有不同，但我想，太大的不同也不會有的。
畢竟，任何改革都會牽動既得利益者的神經，動作太大了，一下子把城市老師的地位和農村老師的地位顛倒了個位置，很多人都會接受不了的。
這樣一來，也就不穩定了。穩定是第一位嘛。不利於穩定的事情，教育部門大概率是不會太過於激進的！
結束語：
縣管校聘，給我的感覺是：
狼來了，狼來了，所有人都感覺狼來了，但是，等狼真的來的時候，你會發現，天，這哪裡是狼啊，分明是條家犬嘛。一點殺傷力都沒有。
君山老師
“縣管校聘”是國家對教育的一項頂層設計，在教育系統推行，這是肯定的。而且，按計劃，2020年應該是“全面鋪開”年。
不過，“三味”認為，我們廣大一線老師可能對它過於緊張了。
雖然，“縣管校聘”的目的是為了均衡城鄉教育資源，將教師從“學校人”轉變為“系統人”，從而讓老師打破城鄉及校際間限制，實現在縣域內所有學校共享優質師資。
但是，我認為這種局面，一時還難以得到較廣較深的實施。
由於在“縣管校聘”制下，校長是實際掌權人，因此，實施過程中，極有可能形成如下二個特點：
一是，校長從本校利益出發，並不願意將本校大量的骨幹師資分享給其他學校。最終被分享出去的，僅僅是小部分教學能力不強、教學成績不好、或不服管理等教師。有點類似於原來的“未位淘汰制”。
二是，從教師意願上看，可以肯定的是，絕大部分老師不願被分享到外校。如果違背老師的意願，強制實施，那麼，對教育實質上就是一種傷害，勢必導致教師隊伍的不公平性矛盾更為突出。
因此，“三味”預估：“縣管校聘”到頭來，也會淪為“小手術”式的應付試手段，很難從根本上改變教師“學校人”的現狀。
網友們認為呢？
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