家有一娃，父母彷彿從此變身超人，化身各種職業，為了養好娃，也是費勁心思。
尤其是現在85後90後的一代家長們，更願意在孩子身上投入，從胎教到後來的早教，不願意錯過任何會對孩子有幫助的投入。
市面上有各種各樣的輔導，不過並不是去了就真的能起效果的！
舉個簡單的例子：就像現在的文化課輔導，去了100個學生，成績真正提升的卻是少數。
不是說去早教不好，而是想告訴大家，用對了的方式，才能起到最好的效果，才能從根源上解決教育焦慮問題。
首先我們應該找到教育焦慮的根源。
回想早些年代，當我們還是兒童的時候，家長對我們的教育焦慮遠沒有現在這麼大。為什麼？是因為比較，以前也根本沒有上輔導班的說法，現在每個孩子都上各類輔導班，你家的孩子不去，那就比不過別人，比較的是孩子。所以焦慮可以這麼解釋，一方面來源於孩子間的比較；一方面是來自於孩子自身的問題，希望孩子能更加優秀，獲得更好的教育。
這看似是兩個問題，但是我們只要做到一點就可以解決兩個問題，那就是給到孩子現階段他最需要的教育。
腦子越動越聰明
這是一句老話，也恰恰反映了孩子大腦發育過程的具體教學方法，體現了教學的本質。
市面上的胎教與早教，有什麼感統訓練，樂高教育，編程教育等等的所有教學模式，他們的教學本質我可以歸納如下：利用教具，利用現實世界來刺激孩子的感官系統，激發孩子的思考，通過現實途徑讓孩子把大腦運轉起來。說的通俗點，就是讓孩子的大腦動起來。
思考是一種習慣
有的孩子看去水靈水靈的，好像腦子裡有無數個點子，有的孩子看去就很木訥，好像腦子裡很平淡，沒有什麼想法。這其實是長期以來養成的習慣，如果孩子是第一種情況，那麼家長們恭喜你們，孩子會因為這個習慣，讓他的大腦越用越好用。如果孩子是第二種情況，那麼家長們，必須得當心了，可以多把孩子放在能激發他思考的環境中，鼓勵他思考，長期以來，思考的習慣自然會養成了。
教育孩子，其實就是這麼簡單，無需焦慮
在明白了一些孩子成長規律之後，其實教育並沒有我們想象中那麼難，每天進步一點點，養成對的思考習慣和生活習慣，這是作為家長能給到孩子最寶貴的財富。好的習慣能讓他不斷進步，不斷成長。
思考的習慣尤為重要，抓住這個基本點，再去選擇性的教育，相信教育的路上會順利很多。
以上，願孩子們都越來越棒，家長們都越來越輕鬆愉快。
