吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

“你看你吃飯,又看電視了,這麼不自覺,趕緊把電視關掉!”聽到爸爸訓斥孩子的聲音時,我趕緊從衛生間跑了出來,看見爸爸正跟兒子怒目相向。

“我就不關,我就不關……”五歲的兒子一屁股坐在地上,哇哇大哭著抗議。

爸爸更來氣了,大聲怒吼道:“不關電視就不準再吃飯。”說完,就走過去關電視。兒子見狀,一骨碌從地上爬起來,過去把電視緊緊地抱住,並哭著說:“我不要你關,我不要你關……”

爸爸氣不打一處來,揮起手就在兒子的屁股上‘啪啪’地打了兩下,一邊打一邊說:“必須打,吃飯不能看電視。”說完就把電源拔了,孩子此時哭得更厲害了。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

我愣愣地看著這一幕,竟一時語塞。過了好一會兒,兒子發現了我,便哭哭啼啼地撲進我的懷抱。

看著孩子哭得撕心裂肺的樣子,眼淚竟開始在眼眶裡打轉。孩子吃飯時被這樣訓斥,實在是影響孩子吃飯的心情。他大概連飯都不想吃了吧,畢竟吃飯是一件愉快的事,心情好時,食慾會大大增加,心情不好時,一口也吃不下去。即便含著眼淚將食物吞嚥下肚,也可能引發孩子腸胃消化不良。

長此以往,不僅影響孩子的身體健康,甚至會讓孩子認為吃飯是一種負擔。因為父母把飯桌變成了訓斥孩子的場所,出於條件反射,一到吃飯的時間,孩子就會聯想到挨訓。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

吃飯時訓斥孩子,真的是百害而無一利。我輕輕地抱住了他,撫摸著他的頭,或許這是我此刻唯一能做的事吧。想著想著,竟不由自主地想起了《特別狠心特別愛——贏在家風》的作者沙拉女士在這本書裡講二兒子小時候為了看電視,趴在地上吃飯的經歷。

與大多數父母不一樣的是,沙拉女士雖然很生氣,卻沒有像爸爸這樣訓斥兒子,而是非常巧妙地用照相機拍下兒子吃飯的照片,再讓他看看自己吃飯的樣子,兒子看見後,自言自語地說:“怎麼這麼像小狗吃飯?”從那以後,兒子就改變了一邊趴在地上吃飯,一邊看電視的不良習慣。

可見,關於孩子“一邊吃飯,一邊看電視”這個問題,父母解決問題的態度不同,結果完全不一樣。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

薩克雷說:“歡樂的笑聲是家中的陽光。”如果我此時控制不住情緒,再跟爸爸吵一架,那這一頓誰也別想吃了,而孩子又是受傷最重的那個人。

所以,我不能讓這種情況成為常態。我努力把眼淚嚥了回去,穩定了一下情緒,心想必須先讓孩子吃完這頓飯再說。

於是,我儘量柔聲對兒子說:“寶貝,爸爸讓你關了電視再吃飯,又不是不讓你看,你就聽爸爸的話,關了不就行了麼?”

兒子聽我這麼一說,哭得更厲害了,大有一種哭訴無門的感覺。我安慰道:“媽媽跟你說,吃飯時寶貝不能看電視,那樣就吃不到飯的香味了,而且你吃飯的速度也會變慢,甚至可能受傷,有些小朋友一邊吃飯一邊看電視,結果不小心戳到嘴了。我們先吃飯,再看電視好嗎?”

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

兒子聽我說完,仰起可愛的小臉,抹著眼淚說:“媽媽,好。”

我摸了摸他的小臉蛋說:“寶貝快去吃飯吧!”孩子破涕為笑,一蹦一跳地吃飯去了。

我看著一旁還在生氣的爸爸說:“何必跟孩子計較呢,你強制性地關掉電視只會產生更多問題,哄著他不就和平解決了嗎?吃飯時間,弄哭孩子,影響孩子吃飯的心情。”

爸爸大概也知道自己錯了,默不作聲。

那天,我一邊吃飯,也一邊反思自己。孩子一邊吃飯一邊看電視,確實是我原來沒有做好,我沒有給孩子制定好規則,所以,讓孩子養成了不良習慣。如果,我一開始就告訴孩子吃飯就要關電視的話,大概也不會出現今天這一幕。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

吃飯是一家和睦相處的機會,應該呈現出其樂融融的場景,我們既可以讓孩子參與擺碗筷這些力所能及的事,讓孩子有參與感,吃著自己擺的碗筷,更有成就感;又可以和孩子聊聊生活中有趣的事情。

在吃飯的過程中,無意識中促進父母與孩子之間的情感交流,還能促進家庭成員之間的和睦相處。

而孩子生活或學習上的問題,作為父母的我們應該等孩子吃完飯之後再說。這樣,既保證孩子吃飯香香的,又能有效解決孩子的問題。

所以,父母萬萬不應該在飯桌上教育孩子。當然,這並不是說父母不能教育孩子,孩子的成長離不開父母的教育,而父母教育孩子更應該把握好時機。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

於是,大家吃過飯後,我制定出了兩點規則:一、吃飯就好好吃飯,不能看電視、看手機;二、吃飯不能批評孩子,天大的事也要等吃完飯再說。

因為我深深地知道,要避免在吃飯時訓斥孩子,就必須嚴格執行第一條規則。否則,即使爸爸不發脾氣,不訓斥他,連我自己也都難以辦到。

愛默生說:“家庭是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園。”希望我們每一位父母都盡力避免在吃飯時訓斥孩子。

作者簡介:成超媽媽,一名80後寶媽,喜歡舞文弄墨,喜歡文字,喜歡旅行,喜歡走進大自然,感悟生活的真善美,更願意做一個不斷學習與成長的好媽媽。

吃飯時訓斥孩子,百害而無一利

龍春華,筆名綠子靜,7歲孩子媽媽,親子暢銷書作家,龍春華親子實踐課堂創始人(ID:lch201302)。著有《嬰幼兒行為心理學》、《孩子,你是最好的自己》、《行為心理學 : 瞬 間讀懂他人小動作背後隱藏的秘密》(已出版繁體,銷量達20萬冊)、《再苦也要笑一笑》(出版第四版)等十餘部作品。目前正專注 創作家教與童書作品,從內到外地發揮媽媽養孩子的價值!


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