近日，一名3歲的英國男童受邀加入門薩俱樂部，經測試該男童智商高達142。
據美國有線電視新聞網（CNN）1月22日報道，穆罕默德·哈里茲·納齊姆是一名馬來西亞裔英國公民，現年3歲。他接受了心理學家開展的測試，該測試由數學、閱讀、記憶力以及邏輯思維等方面的問題組成。測試結果顯示，納齊姆的智商高達142，測試結果出爐後，英國門薩俱樂部邀請納齊姆加入該俱樂部。
據該俱樂部網站介紹稱，假使一個人要成為英國門薩俱樂部的成員，那麼他的智商必須在英國排名的前2%中。
納齊姆的母親表示，在納齊姆受邀加入門薩俱樂部之前，她就感覺納齊姆“很特別”。“我們為他感到驕傲，”他的母親向媒體表示，“雖然他擅長學術，但是他也和其他兒童一樣，喜歡玩樂。我們知道他在將來會為社會作出許多貢獻。”
對於這種“別人家的孩子”，我們除了讚歎之外也會感慨：憑什麼別人的孩子天生智商就那麼高呢？
其實，這種天賦是無法控制和改變的。天生智商很高是極少數，跟中彩票的概率差不多。因此，智商高值得高興，智商沒那麼高也無需煩惱。
而且，即使天生智商高，如果後天不努力，也無法取得成功。如果智商高而人品差，對社會帶來的危害將是比普通違法犯罪分子更嚴重的。
孩子的起點本就不同，天生智商只是其中產生影響的一小部分。家庭經濟、出生環境、社會狀態等，都是影響孩子發展的因素。孩子生下來並不平等，家庭經濟差的孩子所獲得的教育資源比家庭富裕的少，安定的社會下出生的孩子比戰爭中出生的孩子有更廣闊的發展空間、更多的就業機會。
孩子一生下來就面對各種各樣的不公平。
即使這樣，寒門也能出貴子，亂世也能出英才，起點不同可以後來居上。跑道上總有人彎道超車，棋局裡總有人後發制人。環境、天賦等難以改變的因素固然能影響孩子人生的起點，但真正影響人生軌跡和速度的，是後期的教育和努力。
後期的教育和努力是可控的。義務教育等政策給孩子提供了免費優質的教育資源，家長們也可以對孩子進行各種類型的家庭教育。只要家長們願意騰出時間來教育孩子，孩子在未來的人生路上便能走得更好更遠。只要孩子努力學習，也能將天賦異稟的孩子反超。
當然，也不必盲目比較自己的孩子和別人的孩子。每個人都有自己的人生跑道，每個人的終點也不同。所以，只需要在自己的跑道上努力奔跑，誰在前誰在後並不重要。
