故事一：
女儿四岁多开始学钢琴，到现在已经快三年了。
这半年多以来她练琴不怎么积极，每天一小时也坚持不了，所以效果很差，为了减缓女儿退步的速度，老师无奈之下给女儿每周加了一节钢琴课。
前几天我带女儿上完钢琴课，老师说起她的另一个学生，刚学八个月，每天自觉练琴两个多小时，进步特别快，每周可以比我们少上一节课，都快追上我们的进度了。
我在想，那每周能节约220块钱呢。这么想着，就这么对女儿说了：“你看人家能练这么久，你要是也能这么练，一个月能给我省八九百，干点儿啥不好，去游乐场或者买好吃的多好！”
女儿挺开心的：“妈妈，我也想替你省钱！”
故事二：
那天碰到女儿幼儿园同学的妈妈，她家女儿四岁多开始学架子鼓，每天练两个小时，为了备战全国比赛，整个暑假都在练，也没有出去旅游。开学后更是紧张，才小学二年级，每天晚上都是十点半以后睡觉。
她妈妈也总是发朋友圈打卡女儿的练习视频，以示鼓励。
我想，为啥那些孩子都能坚持的那么好呢？于是也在女儿面前叨咕。
女儿看了说，架子鼓多简单，敲敲打打就行。我又让她看了人家的练习要点，密密麻麻写了一张纸。
这回女儿什么都没说了。
故事三（压死骆驼的最后一根稻草）：
真是无独有偶，“祸不单行”啊！
前段时间女儿参加了古诗词大赛，只在市里拿了个优秀奖就被刷下来了。为此她还大哭一场。
而近期她的两个同班同学却进入了省决赛，还拿了名次。
同学家长和老师将信息发到班级群里，我又在感叹：你们班的那个谁谁谁，省决赛得了二十多名呢，挺厉害呀！
女儿却“哇”地一声大哭起来。
我就是发表了一下感慨，她怎么哭的这么伤心呢？我一时没想明白。
女儿边哭边说：“你不就是觉得别人好么，她们练琴能练两个小时，架子鼓也能练两个小时，就连古诗词都背的比我好。我什么都不好，你就是不喜欢我了！”
至此我才恍然大悟，把这几件事串联起来，原来我不知不觉间，已经给女儿造成了如此巨大的伤害！
1、我们正在和“别人家的孩子”比什么？
“别人家的孩子”已经成为了一个梗，无论家长有没有其他真实的孩子作为依据，即使没有，他们也会脑补出一个“别人家的孩子”来对自己的孩子进行对比、教育、激励，从各个方面。
比如成绩、礼貌等，哪怕是直接受他们自己影响的外表、智商……
除了我自己上面说的话，他们还会说“你看看李某某成绩多好，你怎么这么笨！”“你看王阿姨家的哥哥多有礼貌，哪像你，看见谁都不叫人，一点礼貌都没有！”“又丑又胖以后嫁不出去怎么办？天天跟某某一起玩，一点好的不学，看人家，又瘦又会打扮！”
等你会打扮了，又该被责备了：“一天天不好好学习，就知道打扮，你看人家小吴，又拿奖学金了！”
2、家长们为什么会不知不觉“比孩子”？
家长们总是不知不觉拿别人家孩子和自己家孩子比，真的是不喜欢自己的孩子吗？当然不是，而是太爱！
首先，正所谓“爱之深，责之切”！
越是爱孩子，越是希望他好，但凡出现不好的，而别人家孩子好，自然而然就要拿来比一比，以此激励孩子更加上进。
其次，虚荣心作祟。
谁不希望自己的孩子方方面面都出色？家长们也都有虚荣心啊，孩子出色，家长多有面子啊！
虽然我也不愿意承认，但确实是实实在在存在的！
第三，希望更省心。
好孩子不需要家长操太多心，不是天使就是学霸。比如不需要督促，天天都早早做完了作业；在家不仅自己的事情自己做，自己把自己安排的妥妥当当的，还能帮父母做家务；学啥都能学好，门门功课考高分，奖状一大摞……妈妈抽空还能去打打麻将啥的……
3、“别人家的孩子”会有什么感受？
女儿四岁多的时候，她大姑家的表姐刚上小学，放学后会被接到我家来写作业。女儿很聪明，已经会背了许多古诗，学的也快。于是时常会听见老人在表姐面前表扬女儿：“你看你妹妹，这么小，读几遍就记住了，哪像你，多长时间了还背不下来……”
女儿挺高兴，觉得自己很厉害。久而久之，女儿这个“别人家的孩子”越来越争强好胜，就连玩儿游戏也是一定要得第一，利用任何手段，不惜作弊。
我突然害怕了，硬是把两个孩子分开了，因为无法约束老人。可是女儿过于要强的毛病却一直没得到缓和。
我想，应该有这个原因吧。
孩子也有虚荣心，也会骄傲。适度的表扬和夸奖有助于孩子进步，获得自信，但自信是源于自身的，不能通过他人寻找自信。
如果你的孩子有幸成为别人口中的“别人家的孩子”，而又不小心让孩子听到了夸奖，请一定提醒孩子，不要骄傲，赢得自己才是真的胜利！
4、我们应该和“别人家的孩子”比什么？
第一、比态度。
无论是学习还是做事，态度是决定成败的第一要素。
社会心理学认为：一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的影响。
我们的孩子为什么考试得60分，别人家的孩子为什么考100？我们的孩子笨吗？显然不是，一定是他没好好学。这时候就有孩子会挨揍了：为什么你不好好学习？别人为什么好好学？
我们再深入想想，其实是学习态度不端正的原因。我们需要向别人学习的，是对待学习的态度！
美国西点军校有一句名言：“态度决定一切。”
只有态度端正了，才能学好；只要态度端正了，就不可能学不好！
所以不要去关注分数，而要努力激发孩子学习态度的转变。
第二、比品格。
优秀的品格对孩子会有很好的帮助。
善良能让孩子温暖自己，照亮他人。
美国作家马克·吐温说：“善良，是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到，聋子闻到。”
责任感让孩子有担当。
乐观让孩子不易被困难击败。
独立让孩子值得托付。
积极让孩子时刻都活力四射！
所有优秀的品格，都会成为孩子成功路上的助力，会让孩子心态更加健康！
第三、借鉴方法。
学习切忌闭门造车，有效的沟通交流和方法借鉴，能让孩子开拓思路，在碰撞中激起思想火花，创造出更优的学习方法，与此同时，还有助于培养孩子团结互助、乐于分享的性格。
5、我们不能和“别人家的孩子”比什么？
有了端正的学习态度、良好的品格和正确的学习方法，优异的成绩还不是指日可待么？
所以别纠结、攀比孩子的分数、奖状。这些只是某一个阶段的评价，不代表孩子的能力与未来。
我们需要改变的，又仅仅是一个结果吗？
6、“别人家的孩子”带给我们的思考
思考一：每个孩子都是独一无二的，何况人无完人，谁又能没有一点“不便与外人道”的缺点呢？所以，孩子们哪能千篇一律？各有所长百花齐放才是应该有的状态，孩子也需要个性！
我们培养孩子的时候，首先要尊重孩子的个性，无伤大雅的一些缺点或者癖好什么的，是不是可以考虑不要过分地去干预？
思考二：孩子需要鼓励、激励，但我们要掌握好方法和尺度，把握住重点，眼光要长远，可别伤了孩子的心啊！
用赞美的眼光看待孩子，发现孩子的闪光点，你的孩子也是别人眼中的“别人家的孩子”！
