徐徐教育
隨著疫情的穩定，學校陸續開學。開學後如何提升小學畢業班學生的數學成績呢？
第一，深入瞭解學情，根據學情制定教學計劃。前期有網課的教學，但網課的教學質量到底如何，老師要做好全面的瞭解，深入瞭解學生的學習情況。從我班的情況來看，個別學生根本沒有認真學習網課，對教學內容完全不懂，他們的假期作業也極其馬虎，只是簡簡單單地寫了一些。還有一些學生對新知識一知半解，並沒有全部理解與掌握。只有近20%的學生對教學內容掌握的較好，但也存在一些問題。針對這樣的情況，我先疏理了新授的內容，對每個單元的重點、難點進行重新講解，再結合相應的練習進行輔導。
第二，對後面總複習的內容，將打算重新整理與複習，從而讓學生掌握複習內容，構建知識框架。總複習的內容非常重要，通過整理與複習能夠讓學生掌握系統的知識，能夠讓學生全面的理解、掌握小學所學的知識。
第三，進行針對性的練習，提高學生學習成績。學生在練習中出現的錯誤，老師要進行針對性的練習。如果計算題不會，就出相似的計算讓學生練習；如果解決實際問題不會，不專門進行解決問題的練習；如果有關數學概念模糊，讓學生重新理解，重新練習。
第四，全班輔導與個別輔導相結合，關注學困生。數學重在練習，在練習中發現問題，老師要做好全班輔導。對於個別學生，特別是成績不理想的學生，還要做好個別輔導，一對一對其講解解題策略與解題思路，傳授方法。小學畢業班的教學，最重要的就是讓學生做一名合格的畢業生，在教學中要特別注意學困生的表現。班級中的學困生一般才是“三差生”，數學老師要與其他老師做好協調工作，對這些學困生多表揚、多鼓勵，不管是課內還是課外，對他們重點照顧。
第五，做好學生心理工作與家校聯繫工作。因疫情，在家休息時間較長，老師要做好有關的心理指導，告誡學生要克服當前困難，努力學習。做好學生心理工作，提高學生的學習積極性，以良好的精神狀態投入到學習中，不怠慢，不偷懶。同時做好家校聯繫工作，希望家長配合學校，配合老師做好學生的監督工作，共同教育，雙管齊下，努力提高學生的成績。
結束語，要想提高學生的成績，並沒有捷徑可走，在條件允許的情況下，多練習，多輔導，多講解，只有這樣才能真正提高學生的成績。
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做好學生的思想工作，提高學習積極性，激發學生的內驅力。
告訴學生，雖然是九年制義務教育，初中可以直接入學，但是，我們有結業考試，你以班級前幾名的成績入班，還是以後幾名的成績入班，你想以什麼樣的成績給初中老師第一印象，全在你最後這一段時間的努力。希望我們每個人都能給初中老師一個好的第一印象。
確定學習的“目標”，這個“目標”就是班裡的一個學生，讓每個學生都找一個自己學習、超越的“目標”，平時在課堂上，作業上、成績上和自己的“目標”比一比、賽一賽，超過了自己的目標，可以再重新選一個目標，接著比賽。整個班形成“比、趕、超”的氛圍，激發每個學生學習的積極性。
激發學生的內驅力，讓學生從內心來想學習，這樣的學習才能達到事半功倍的效果。
抓課堂教學，保質保量
首先，教師要備好課，不能打無準備之仗，一節課的內容、目標、重難點、教學方式、學生情況都要心中有數。
然後，教師要上好課，讓學生參與，六年級畢業班，後半學期主要是複習課，分類進行復習，小學數學分為“數與代數，圖形與幾何，統計與概率，數學思考，綜合與實踐”五大塊兒內容。讓學生積極參與學習過程，由於是複習課，可以嘗試讓學生備課，學生講解，學生出題。
最後，加大練習量，題型要新穎，練習形式要多樣、要靈活、有層次、有梯度。激發學生練習的興趣，多見題型，培養思維的靈活性，提高思維品質。
利用課本，不拘泥於課本，挖掘課本，適當對課本知識進行延伸。
指導學生充分利用錯題本進行查漏補缺。
調動學生家長的積極性，配合老師的工作
開學初，組織召開家長會，講清要求，講清利害關係，曉之以情動之以理，爭取家長的全力配合。
結束語
做好學生的思想工作，提高學習積極性，激發學生的內驅力，讓學生從內心想學習，愛學習。抓課堂教學質量，備好課，上好課，加大練習量。爭取家長的配合，雙管齊下，提高學生的成績。
我是“張老師話教育”，有教育方面的問題請關注我邀請我，我必認真作答。
張老師話教育
小學畢業班數學成績怎樣快速提升呢？
其實，如何在疫情結束返回校園後，能夠快速提升學生的學習成績，不只是畢業班的問題，所有教師都會面臨這個問題。只不過留給小學畢業班的學習時間不多了，在有限的學習時間內，快速提高確實是各值得探討的問題。
我們先來分析問題，從問題涉及的幾個關鍵詞語入手，才能解開問題，找尋對策 ，達到提高成績的目的。
班級整體要想提高學習成績，就是要提高所有班級學生的總體學習成績。其實整個班級成績高低，通常就是平均分。提高中等和學習成績不好的學生的成績才能提高整體班級成績。那麼針對班級中的中差生進行查漏補缺就很重要，那些知識點缺失，就在那個地方加強訓練。不要讓這部分學生和大家做一樣的訓練，抓牢基礎知識，根據學生的薄弱點進行反覆訓練，可以達到快速提升的目的。
短時間內的問題。對於小學畢業班來說，學習時間只有兩個月了。從教學內容上看，應該沒有新知識的學習任務，整體應該進入總複習階段。那麼對小學數學知識的整理與複習要有計劃的推進。每個版塊的複習都要落實訓練重點，特別是要加強成績的監測。提高班級學生成績無所謂就是學生的學業考試成績，那麼有效的訓練和測試，就是短期提高分數的法寶。多測試，重點訓練，再測試，反覆訓練強化，讓學生集中這段時間，梳理和強化所學知識，提高成績一定看得見。當然，這只是畢業班時間太短的措施辦法，政策的數學學習不能這樣教學。
數學學習成績的提高不是一朝一夕可以完成的，重要的原因和數學知識形成體現有關係。數學知識如同一個一個的鏈條，前後銜接緊密，數學理解和掌握必須在前面的知識基礎上才能完成。學生如果前面的數學知識不牢固，或者沒有掌握，學習後面的知識就是空中樓閣，問題會越來越多，越來越嚴重。這也是數學學習成績不容易提升的客觀原因。認識到這一點，對學生的薄弱點有時候是要追根溯源才能解決的。我曾經接過別的教師五年級兩個班的數學教學任務，二、三十個數學成績不及格的學生，我是從二年級乘法口訣表開始補起的，等到畢業的時候，也就剩下二、三個實在比較差的。
短時間提高班級數學成績的方法分享了，希望能幫助到你。
