淺談校長自身管理的基本條件及作用
湖南省懷化市新建中學 楊文高
人民教育家陶行知說得好，“校長是一個學校的靈魂”，“要想評論一
個學校，先要評論它的校長”。這句話說明，管好一所學校，從很大程度上
取決於校長的領導水平和管理方法。然而，校長領導水平的高低和管理方法
的得力與否，又取決於校長對自己的管理是否負責、是否到位。那麼，校長
怎樣才能有效管理好自己，以達到管理好學校的目的呢？筆者認為最根本的
條件離不開以下幾個方面：
一、堅定思想信念，樹立奉獻精神
學校是人才的搖籃，肩負著為社會主義祖國培養建設者和合格接班人的
重大歷史使命，然而培養人才不同於工人修橋樑、修房子那麼容易，它是一
種需要用無數汗水和智慧鑄就的隱形工程，是一個永不能到達極限的馬拉松
戰役，它需求的因素多，有對客觀條件的改造、對人的主觀意識的改造和對
人的身心素質的培養等等。
因此，作為校長從取得這個代名詞的第一天起，就要堅定思想信念，樹
立“視名利淡如水，視事業重如山”的共產主義思想情操。因為，任何一所
學校要想求得生存和發展，要想整體發生巨大變化，無不需要校長經過一段
艱苦創業、辛勤探索的漫長過程。例如，我市爐坳中學的勤工儉學經驗，之
所以能夠在全國推廣，這與校長周元國老師多年的艱苦創業緊緊相連。
所以，作為校長必須時刻領會到，自己責任之重大，事業之崇高，堅定
自己的事業心，樹立奉獻精神。
二、樹立嚴謹的做人和生活準則
現實中有極個別的校長喜歡以庸俗的生活方式，求得部分人的隨和和稱
贊，“開口稱弟兄、伸手拍肩膀、泡酒成知己、人鬼是朋友”，根本就不顧
自己的尊嚴，完全丟失了作為一個校長的生活準則，這種現象是最令人擔心
的。當然，作為校長固然不能在群眾面前讓人望而生畏，但是校長應有自己
的固有形象，無論在何時何地校長要像一個“校長”，校長就是“校長”，
校長的形象就是學校的形象。工作上要忘我無私，嚴謹治校；生活上要勤儉
而不奢華，大方而不闊綽；為人要誠實而不固執，豪氣而不傲慢，隨和而不
俗氣；道義上要不為勢利所左右而能主持公道，光明磊落；更不應該斤斤計
較，視財如命。如果注意了這些，定能夠使群眾對自己產生依賴感、敬佩感。
三、樹立言行一致的道德風範
校長是一部帶動學校運行的機器，機器的正常運行直接關係到學校的生
存和發展；同時，校長也是照在群眾心中的一面鏡子。校長堅持言行一致、
表裡如一是取信於教師的主要途徑。俗話說：“立身之基本，莫大於言行”，
作為校長要想受到師生的尊重，必須講話算數，怎樣說就怎樣做；對學校各
項規章制度的設立，要根據實際情況，因地制宜，多數人做不到的制度不宜
定，少數人辦不到的制度必須定，且必須堅決執行，在執行過程中要一杆子
插到底，決不能因人而異；對群眾提出的問題不能亂表態，更不能以哄騙的
方式愚弄人。馬克思曾經指出：“你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣去
對待別人”。從革命導師這一告誡中，我們應該深深地認識到，校長應該從
言行上尊重教師，這樣才能求得教師對自己的尊重。
四、虛心聽取意見，勇於解剖自我
毛主席曾經說過：“群眾是真正的英雄”。在工作中，校長應該敢於拜
群眾為師，甘當群眾的小學生，從群眾中汲取養料。古代教育家孔子曾提倡
“敏而好學、不恥下問”的治學態度，我們應該從中受到啟示和教益。人本
身在很多方面是受客觀條件限制的，所以每時每刻都要用辯證的觀點一分為
二看待自己，功勞再大，也會有不足，“人非聖賢，孰能無過”？一個人犯
了錯誤，貴在知錯就改，正如子貢所說的那樣，“君子之過也，如日月之食
焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之”。作為校長一定要發揚自我解剖精
神，樹立信心和勇氣。只有這樣才能更好地完善自己的形象，才有能力有資
格帶領老師管好自己的學校。
總而言之，校長自身管理的條件還很多，遠遠不只這些，但上述幾點要
求，無不是當好校長、管好學校的必要條件，因此，每個校長務必做到這些。
與此同時，還要進一步全面地加強自身的各種能力和各方面素質的改造，提
高領導管理水平，塑造完美形象，以便達到“正其身，不令則行”、“上令
下行，有禁則止”的目的。做到這一點，學校的形象自然會比自己的形象更
完善。
