金陵三麗子語文人
當學生出現某方面問題，老師應該怎樣與家長溝通效果好？
教育學生最為有效方法之一就是家校聯手。當學生在學校出現問題時老師從一下幾個方面與家長溝通，效果會更好。
第一，老師的態度要真誠。老師與家長交流溝通要建立在平等基礎之上，家校有共同話題教育目標和教育對象，教師反映學生的情況時態度要和藹，學生犯錯家長有責任，但是並不是家長的直接責任，老師的態度決定了家長配合的程度。老師和家長進行溝通一定要把握好尺寸，這樣才有利於雙方更好的溝通交流，從而解決問題。
第二，教師反映學生的情況要真實客觀。老師與家長站的角度不同，對同一問題的看法不同，教師不要將自己的觀點強加給家長，只需要陳述事實，與家長交流看法，表明自己的觀點，闡述學生犯錯誤的後果，達到與家長一致的教育觀點。
第三，教師要發現學生的閃光點，不能一味的告狀。每個學生都有自己的優點缺點，教師與家長溝通時不要只反映學生的問題，看不到學生的長處，不能用學生的成績說事，孩子的成長是一個複雜的過程，成績只是其中之一，老師要看到學生的進步。教師與家長的交流要講究方法和策略。做到先揚後抑，先對學生的在校表現作出肯定，進而轉入到該次不良表現的話題。對學生的批評要做到適可而止，因為過度批評學生容易讓學生反感，也會讓家長反感。對於不同的家長，話題的切入點也不相同，爺爺奶奶更多關注的是生活和飲食，父母更多關注的學習和成長的問題。另外，當家長在解決孩子問題時遇到了困難，教師應站在家長的角度來幫助家長，取得家長長足的信任。
第四，教師要懂得傾聽是手段。
與家長交流，要懂得傾聽，不能以“教育權威”自居，一味講述自己認為的大道理。這種的交流只是片面的交流，不利於教師掌握更多的信息，甚至有可能自己也存在錯誤，但自己發現不了，因為當局者迷，這時只有懂得傾聽，才能發現更多，才能更加全面的分析問題，解決問題。
學生的教育是一種反覆的過程，孩子是在不斷犯錯的過程中成長起來的，老師和家長教育學生必須形成共識，才能達到教育效果。 #教育#@
Nbs南山悠悠
這要視具體情況而做決定。首先教師要對學生有一個比較全面的瞭解，學生到底出了什麼問題，採用哪種方式跟家長溝通，學生可以接受，家長能夠配後，以取得更好效果。
有的家長比較霸道，對孩子缺少其碼的尊重，孩子有逆反心理，凡事不跟家長交流，如果是這種情況，老師要心平氣和地做家長的思想工作，讓家長能原諒孩子的過錯，而不是採用家庭暴力來解決問題。
遇到知書達禮的家長，老師就可以直言學生出現的問題，與家長一塊商討如何解決問題。
Lw說教育
親自去家訪，與家長面對面說清楚問題所在。和家長心對心，八兩換半斤吧？對學生認真負責是對的，但要看準這個學生是不是那塊料，再去付出。
