心繫V娜
其實學生上課寫作業不聽講可以分成幾種情況。
現在我的（中職）班級中就有一個男生，他是上語文課寫數學作業或者看數學書，上數學課寫英語作業或看英語書，上英語課寫語文作業或看語文書。而且它是公開的進行，並不像有的學生那樣躲躲藏藏的。
如果說是他對某一科老師有意見，肯定是不準確的。我覺得他就是為了表現與眾不同，是青少年叛逆期叛逆心理的外在表現，也包含著自我表現的心理。
學生不聽講寫作業還有一種情況，就是學生學習的目的性不明確，他就是為了利用課堂這個自己無法控制的時間來完成老師佈置的書面作業，課前或課後的時間，他可以用來幹學習以外的事情。
還有一種情況，就是課前沒有完成老師佈置的書面作業，擔心課堂我下一節課老師要檢查，所以他急急忙忙趕寫。
無論是處由於哪一種情況造成的，老師都沒有必要或者說不應該當堂跟學生著急發火，而應該利用課外的時間找學生談心，慢慢的溝通引導。
木蘭秋菊飲馬咸池
作為一位有多年教學經驗的老師，我覺得這類學生首先有自己的一個想法，ta可能只在乎作業成績，認為作業比較重要，而忽視課堂聽課的效果。對於這類學生，通常我的處理方法是認真批改該生的作業，對於作業中的不足，單獨說明，然後跟ta說明聽課的重要性。如果ta每次作業完成的都可以，我會給他機會讓他去教會旁邊的同學，再額外給ta佈置高難度的題目，讓ta學得更多！
技工學校教師一枚
一分為二的看：1.老師講的不夠吸引你2.你可能認為寫作業這一刻很重要！
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