1、看到孩子的问题，找到问题背后的积极动力，我们是不是更容易理解孩子了呢？
当老师把五一后的星期网课课表链接发到家长群里，班级群立刻像炸开了锅一样，家长发起了牢骚。“张老师，什么时候可以开学啊？”
“什么时候可以不用这么整天看到娃？”
因为疫情的原因，一年级的小学生还是在家上网课，家长都要崩溃了。看着娃怎么都嫌弃，闹心的神兽一点不省心，在家不停的各种问题。
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让她写作业，总会有各种各样的理由，一会要上厕所，一会是口渴了，一会想喝牛奶了，一会要吃糖了。
还没有写两个字，就要和你讲一堆道理：“妈妈，我问你一个事情，我写好作业是不是可以出去玩了？”
“妈妈，我问你一个事情，我要写几页，老师没有布置这个作业，你为什么让我写那么多作业？”
“妈妈，你为什么我一说话就皱眉毛？你是不是不爱我，你总是说我这不好，那不好，叽叽歪歪的？”
老母亲就差气的吐血了，没有说几句，就被这个屁娃说叽叽歪歪，真恨不得先朝死里打一顿才解气。
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催眠老师斯蒂芬.吉利根说：“表面行为或有好坏，但背后的动力没有欠缺。”
看到孩子的问题，找到问题背后的积极动力，我们是不是更容易理解孩子了呢？
静下心来想想，自己小的时候，也一点不想学习，更何况现在的娃呢？自己那个时候只有电视机可以看，而且还要等到了点才有好看的动画片，都是按几点几点播放的。
2、电子产品的魅力让人难舍难分
现在的娃，手机玩起抖音，西瓜视频，淘宝直播，刷起来都停不下来。总是有各种节目，好玩的，搞怪的，无厘头的。相对于枯燥的作业，坐冷板凳，怎么都不如这些电子产品带来的诱惑大。
作业写不好，还会被父母批评，还要一把鼻涕一把泪的改作业。很多道理根本不明白，父母就急起来了。
3、娃若会好的表达，是不是会少了几顿训
作为父母：
看到一个问题的行为，
找到问题行为背后的动力，
教孩子学习用更好的方式去表达这份动力。
“妈妈，我这道题目还是有点不明白，你可以再给我讲一下吗？”
“妈妈，我今天写好这五项作业了，我是不是表现的很好，妈妈，希望你可以夸夸我。我不想听到你说我不好，你越说我不好，我越不想学习了。”
如果娃会这么表达，听到这样的话，你是不是心情会好很多，也不会暴跳如雷的又炸了呢？
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4、身为父母，内心的苦谁又能明白，成年人的世界没有容易二字
其实家长有时又何尝会很好的表达？
工作的不顺心，最近因为全世界经济不景气，公司没有订单，哪天裁员没有了工作都说不清呢，还有车贷，房贷，娃的各种开销需要用钱。老婆天天在耳边说你窝囊，没有用，赚的少，让你心烦气短。
老公又去喝酒，天天12点后都没有回来，一个月下来，两人说的话用手指都能数的出来；夫妻关系何来的亲密可言，有时让你怀疑自己结婚是为了什么？
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婆婆还时不时的要过来投诉娃不听话，当着你的面，要打娃，让你想发飙又要忍的痛，婆媳因为教育争吵不息；老人时不时的要罢工，还要放下身姿去哄着她开心。
5、如何更好的表达——《非暴力沟通》四步法
无论面对谁，我们都需要更好的表达出自己的需求，更好的沟通，才能建立好的关系。
面对沟通，我们应该如何更好的表达自己呢？《非暴力沟通》中是这么四步骤：
第一：只说事实，别下评论。
第二：说出事实后，谈自己的情绪感受。直接说出你的感受，这样会让对方更容易感受到你的情感。
第三：表达出为什么我会有这样的感受？是因为我想要什么？
第四：提出具体的要求，希望对方去做什么，具体明确需要做的事情。这个时候，可以听听对方对于要求的反馈。
我们可以用句式：“我看到…….，我感受到…….，因为我想要……，请这么做……..，可以么？”
在双方过程中，尽量用“我如何如何……”的句式，减少“你……..你…..”，“你”在说时，会让对方感受到攻击，让沟通进入了死胡同。
暴力的语言是墙，非暴力的语言是窗户。
来自人民日报
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六、理解行为背后的原因，更好的改变
我们在日常生活中，无论与娃沟通，还是其他家人或者同事，看到他人行为背后的动力，用非暴力沟通的模式更好的表达自己的想法和感受。内心由排斥到接受，会让我们理解更多生活的美好。
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