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大家好，我是頭條號“老薑讀書”的老薑。今天看到這個問題，讓我想起了
《三字經》裡面的第二句“苟不教 性乃遷 教之道 貴以專”“這句話的意思應該大家都知道，那就是如果對孩子從小不好好教育,那麼孩子天生善良的本性就會隨環境的影響而改變。教育好孩子的方法,貴在專心致志,持之以恆,始終如一。那麼用這一句話來詮釋教育是不是可以呢？本人認為這只是談論到教育的一個方面，題主的這個話題實在是太大了點，需要更專業的人士來回答，或者寫上一本書來來研究這個問題。今天我只是來通過這句話來聊一聊教育帶給我們的一些問題或者說思想上的拓展以及解決方法。（個人觀點非喜勿噴）
一、教育的初級想法就是“苟不教 性乃遷”
這句話裡的字間解釋是：苟：如果。 乃：於是。性：本性、習性 遷：變化，變壞。
苟，本是一種草名，俗稱“狗尾巴草”，他的草子上有刺，或隨風飄蕩，或沾在動物身上繁衍生存，引伸的意義是“苟且”，就是湊合、隨遇而安的意思。那麼人生下來如同一張白紙，善惡隱藏於世間，想在這張白紙上書畫出一副美卷還是任由世俗汙染，那就要看所處的環境是如何變化的了，也就是“緣份”如何。為什麼後天的生活環境變了，那麼人的習性就改變了呢？我們來想一想，動物園裡的老虎經過馴養，常期生活在巴掌大點的土坑之內，每天不為吃飽而費勁，那麼時間長了，可能連見到一隻活雞都會感覺到害怕，根本沒有了森林之王的本性了。還有很多人從抖音或其他視頻裡見到過很多寵物貓，每天衣食無憂，有的從出生到死亡都沒見過老鼠是什麼樣子的，經過幾代的演變，可能見到老鼠就被嚇的找不到北了，更別說讓貓去抓老鼠充飢了。
由於外在的引導，導致習性（本文指壞的習性）的滋長，容易讓人變的貪得無厭，行為敗壞，
習性越是彰顯，良心便越是深埋。從而讓人忘掉了初心，忘掉了人生的目的與價值，任由習性的膨脹，變的為所欲為，最終給家庭帶來極大痛苦，有多少人就是因為賭博、吸毒給自己帶來巨大的傷害，甚至傾家蕩產，家破人亡。具體的表現就是實際物質慾望的泛濫，將充分的反映出精神世界的的匱乏和心靈的墮落。所以我們生活的外在環境、接受教育的方式方法如果不對，那麼都會對人產生影響，從而遮蔽人的天性，形成一種慣性勢力，深植在大腦之中而形成更嚴重的劣根性。所以說“苟不教，性乃遷”。 二、教育的中級想法就是“教之道 貴以專”
這句話裡的字間解釋是：道：方法。以：在於。 專：專心致志。
如果因循苟且，隨遇而安。對小孩子的教育不能持之以恆，那麼他的天性發生變化。怎麼找到教育的方法呢？古話說：“去習性，化秉性，圓滿天性”，也就是韓愈所說的“傳道”。前面說到“習性”對孩子成長的影響，那麼“秉性”又是什麼呢？“稟性的根在內心”，“習性”的根在肉體（外在表現）。物慾越強，則習性越重。所以習性完全是後天的習染，例如“吃、喝、賭、嫖、抽”這五毒（五鬼），俗話說“五毒纏身會使人害病身亡，五鬼鬧宅會讓人家宅不安”這些種種不良嗜好。嚴重的對身體有害，比如說醉酒後，所謂“飲酒醉、最為醜”，酒後無德的大有人在。至於有些為了滿足個人的物質需求，往往不擇手段，不顧羞恥，最終害人害己。這就是所謂的“習性”得不到滿足，便要動“稟性”。所以說“習性為稟性之根，習性不去，稟性絕不能化 ”。話說回來，習性和稟性比較而言，“習性”只是外在的表現，只要樹立正確志向，下決心，是容易去掉的。所謂教育的方法和道理，就是用正確的思想和指引，去引導學生的思路。“教之道,貴以專”具有雙重含義.即希望教育者要持之以恆,方法要正確、專一,教學內容要下面，另外要求的是學生要專心專注,一心一意。
三、教育的終極目標應該是教”人“
如何做人，是一個千百年來無數人追求的目標。俗話說“江山易改，秉性難移”。人的稟性之所以難以拔除，就是因為人類從最開始就因為沒有樹立正確的教育理念或者說是教育思路，讓很多人產生了更嚴重的”劣根性“，那麼一代代的傳承發展而來。說到底學習做人做事，就是”化秉性“，秉性化了就是昇華得道。化不了就如同像被鬼迷心竅，根本管不住自己。所以做為家長，要讓孩子從小的時候，就學會選擇一條康莊大道，不要等長大了再去為此修行，走彎路，所以說必須在這方面下手，才不會浪費孩子未來寶貴的時間。最後說說“圓滿天性”，這是通過“去習性、化秉性”的學習和修行，自然而然實現的，不是求出來的。
天性是天德之性，天之德就是“仁、義、禮、智、信”五德。五德的根本是”仁“，有仁才有“義、禮、智、信”。”仁“是本體，所以孔子說“仁者愛人”。如果真的能夠去習性、化秉性，圓滿就是做人的最高境界，也就是得道了。這也可以說到《三字經》的第一句“人之初，性本善”，這也是《三字經》的立論基礎，也是教育的初級和終極目標。
總結一下：其實教育的命題個人感覺太大了，不是我等凡夫俗子所能真正搞清楚的事情，但是我們可以用正確的人生觀和價值觀來衡量一件事情的對錯。所以我以這一句話來對這個命題進行了解釋，但終不能代表一切，希望可以對讀者有所啟發。如果喜歡，可以關注我的頭條號，也可以給我留言評論，我會虛心接受大家的指教。謝謝！
老薑大叔
教育的最終目標是人，是物質和精神並存的人，是不斷髮展變化的人，
我們就是要讓人一一一一這個世界上最先進最獨特的物種不斷自我完善，
不斷煥發激情，不斷髮展壯大，不斷邁向成功。
換一句話說，就是要通過接受教育，學會學習，學會認知，學會做事，
學會共同生活，學會生存。
教育是為成功做準備的，而獲得成功，不僅僅是憑藉知識和能力，
而獲取知識的能力，樂觀的學習態度，遠比知識本身更能創造機會，
抓住機會，贏得成功。
當學習成為一種自覺，一種樂趣時，學習才更有效，進步才會更迅速。
李彬文
教育：教化育人，它最大的意義在於讓人在人類的社會中保持“人”性～
教育包含在整個人類社會大環境中，每個人從出生就開始接受各種各樣的教育，學習知識只是其中一方面而已，所以說不是知識水平越高的人就是受教育越成功的人，正如新聞報道里那些接受過高等教育的罪犯，失去人性便談不上教育～
教育和社會息息相關，身在什麼樣的家庭和社會環境就容易接受什麼樣的教育，每個人都會選擇性的接受教育內容，即便是義務教育也參差不齊，而在這個過程中引導非常重要，有人注重科學文化，有人注重藝術塑造，但最重要的還是德的培養，教育不修德便失去了存在的意義，整個社會只有品德進步了，其他方面的進步才會持久穩定～
近幾年校園暴力頻繁發生，師生間矛盾快速升級，這是教育的重心發生了偏移，小學生十一點還在寫作業，週末節假日各種補習班，東西學了不少，但用到的幾乎沒有，過個兩三年該忘的也就忘了，而這個時期最重要的品德培養卻被家長和學校忽略了，正所謂從善如登從惡如崩，特別是在人小的時候，沾了惡習那可能就是一輩子的事情，不僅毀了個人，更會危害社會，一傳十，十傳百，個個如此，整個社會還談什麼穩定，教育豈不是笑談～
總之，教育最大意義的是教做人，人的社會如果出現了野獸就會發生慌亂，如果人人最終都成了野獸，那時就是教育的死期～
