上世紀九十年代，童安格一首《把根留住》唱響大江南北，更是激發了遊子思鄉之情，直至今日聽此首歌，還是會讓人魂繞夢牽，回味無窮。把根留住，人如果沒有根，那就是浮萍，隨處飄搖；那就是牆頭草，隨變倒；那就是……做人當做有根之人，尤其是我們為人師者，更應該如此。
我覺得“有根”首先表現為做事憑“良心”，換句話說就是——憑良心做事是“有根”的表現之一。良心就是捫心自問，良心就是於心不忍，良心就是……說一百道一萬，做事講良心，也就是問心無愧。教師其實就是憑良心做事，制度再健全，再縝密都不如“良心”有效，所以說管理的最高境界是“文化”的力量，文化薰陶其實就是觸發人的良心，讓大家憑良心幹活。課上得認真不認真，你能督查得了？一節課能督查，一週呢？一週能監控，一學期呢……其他工作不也如此嘛！做事對得起自己良心，才是“有根”的人，沒有了這樣的“根”任何事情都是沒有生命力的，是會“枯萎”的。人沒有了“良心”之根，那一定是“發達”不了的，無論是工作、事業，還是家庭。
我覺得“有根”還表現在做事講“責任”，一個人做事是否有責任感應該是一個人是否“有根”的因素之一。我們農村經常有這樣的土話“某人說話做事不得根”就是說這人講話不負責任，吹牛說大話；行事不可靠，不著調，不靠譜，說過了就做過了……沒有責任心，對自己的所說、所做不負責任是很可怕的事情，尤其是我們教育工作者。育人的工作是馬虎不得的，是胡弄不得的，是有高度責任的事情，否則就會耽誤孩子，延誤孩子的一生；耽誤家庭，毀滅家庭的希望！我這絕不是危言聳聽。教學一門學科，管理一個班級，舉辦一次活動等等，等等都是要講責任的，否則就教不好，管不好，辦不好……責任心是做好事的重要保證。“有根”和“有責任心”可以說是孿生兄弟，做“有根”之人，其實就是做有責任心的人，一個人沒有了責任心，也就意味著沒有了“根”！
談到“有根”我不得不提到這個詞——“原則”，做事要講“原則”恐怕應該是判斷一個人是否“有根”的重要依據。“原則”就是“是非”，做事要明辨是非，什麼事能做，什麼事不能做，如果一個人連是與非都不分，請問“根”在何處？“是非”是為人做事的根本，更是“底線”，是不能逾越的“紅線”。“原則”就是“主見”，在明辨是非的基礎上，每個人該有自己的思想，該有自己的主張，該有自己的主見，不能做“牆頭草”——順風倒，人云亦云，不能做“水中螞蟥”，沒有主心骨，人一旦沒有了主心骨，也就形不成“形”，無形的原因在於無骨，無骨源於無根。我們應該清楚教育事業是一項原則性很強的事業。“祖國的未來”“社會主義事業的接班人”“民族的希望”……決定了我們為了事業需講原則；“人類靈魂的工程師”“十年樹木，百年樹人”……決定了我們為了教育需講原則；“老師是學生的鏡子”“學生是老師的影子”“其身正，不令而行……”……決定了我們為了孩子需講原則。做“有根”的教師需要我們講原則，就是要我們貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，有所為有所不為；就是要我們注意以身示範，言傳身教，有所為有所不為。
最後不得不說的就是“追求”。參天大樹基於根，“參天”是“根”的追求。成人成才是家庭的夙願，是孩子成長的追求，是社會的期盼，更應該是為人師者的追求。教育是一片雲彩推動另一片雲彩的事業，教師是一代人感化一代代人的人，因此我們該有自己的追求，在追求自己人生精彩的同時創造學生人生的精彩；在追求自己職業幸福的同時給予學生人生的幸福。人一旦失去了“追求”，也就失去了動力，失去了動力也就失去了自己的“根”，因為“根”是給予生命成長的動力源。把孩子成人成才作為自己的不懈追求；把孩子的全面健康發展作為自己不懈追求；把孩子學得輕鬆快樂作為自己的不懈追求……把自己的專業成長作為自己的職業追求；把自己的終身學習作為自己的修業追求；把自己的師者素養作為自己的道德追求……
做“有根”之人，為“有根”之事，方能施“有根”之教，辦“有根”之校。
