上世纪九十年代，童安格一首《把根留住》唱响大江南北，更是激发了游子思乡之情，直至今日听此首歌，还是会让人魂绕梦牵，回味无穷。把根留住，人如果没有根，那就是浮萍，随处飘摇；那就是墙头草，随变倒；那就是……做人当做有根之人，尤其是我们为人师者，更应该如此。
我觉得“有根”首先表现为做事凭“良心”，换句话说就是——凭良心做事是“有根”的表现之一。良心就是扪心自问，良心就是于心不忍，良心就是……说一百道一万，做事讲良心，也就是问心无愧。教师其实就是凭良心做事，制度再健全，再缜密都不如“良心”有效，所以说管理的最高境界是“文化”的力量，文化熏陶其实就是触发人的良心，让大家凭良心干活。课上得认真不认真，你能督查得了？一节课能督查，一周呢？一周能监控，一学期呢……其他工作不也如此嘛！做事对得起自己良心，才是“有根”的人，没有了这样的“根”任何事情都是没有生命力的，是会“枯萎”的。人没有了“良心”之根，那一定是“发达”不了的，无论是工作、事业，还是家庭。
我觉得“有根”还表现在做事讲“责任”，一个人做事是否有责任感应该是一个人是否“有根”的因素之一。我们农村经常有这样的土话“某人说话做事不得根”就是说这人讲话不负责任，吹牛说大话；行事不可靠，不着调，不靠谱，说过了就做过了……没有责任心，对自己的所说、所做不负责任是很可怕的事情，尤其是我们教育工作者。育人的工作是马虎不得的，是胡弄不得的，是有高度责任的事情，否则就会耽误孩子，延误孩子的一生；耽误家庭，毁灭家庭的希望！我这绝不是危言耸听。教学一门学科，管理一个班级，举办一次活动等等，等等都是要讲责任的，否则就教不好，管不好，办不好……责任心是做好事的重要保证。“有根”和“有责任心”可以说是孪生兄弟，做“有根”之人，其实就是做有责任心的人，一个人没有了责任心，也就意味着没有了“根”！
谈到“有根”我不得不提到这个词——“原则”，做事要讲“原则”恐怕应该是判断一个人是否“有根”的重要依据。“原则”就是“是非”，做事要明辨是非，什么事能做，什么事不能做，如果一个人连是与非都不分，请问“根”在何处？“是非”是为人做事的根本，更是“底线”，是不能逾越的“红线”。“原则”就是“主见”，在明辨是非的基础上，每个人该有自己的思想，该有自己的主张，该有自己的主见，不能做“墙头草”——顺风倒，人云亦云，不能做“水中蚂蟥”，没有主心骨，人一旦没有了主心骨，也就形不成“形”，无形的原因在于无骨，无骨源于无根。我们应该清楚教育事业是一项原则性很强的事业。“祖国的未来”“社会主义事业的接班人”“民族的希望”……决定了我们为了事业需讲原则；“人类灵魂的工程师”“十年树木，百年树人”……决定了我们为了教育需讲原则；“老师是学生的镜子”“学生是老师的影子”“其身正，不令而行……”……决定了我们为了孩子需讲原则。做“有根”的教师需要我们讲原则，就是要我们贯彻党的教育方针，遵循教育规律，有所为有所不为；就是要我们注意以身示范，言传身教，有所为有所不为。
最后不得不说的就是“追求”。参天大树基于根，“参天”是“根”的追求。成人成才是家庭的夙愿，是孩子成长的追求，是社会的期盼，更应该是为人师者的追求。教育是一片云彩推动另一片云彩的事业，教师是一代人感化一代代人的人，因此我们该有自己的追求，在追求自己人生精彩的同时创造学生人生的精彩；在追求自己职业幸福的同时给予学生人生的幸福。人一旦失去了“追求”，也就失去了动力，失去了动力也就失去了自己的“根”，因为“根”是给予生命成长的动力源。把孩子成人成才作为自己的不懈追求；把孩子的全面健康发展作为自己不懈追求；把孩子学得轻松快乐作为自己的不懈追求……把自己的专业成长作为自己的职业追求；把自己的终身学习作为自己的修业追求；把自己的师者素养作为自己的道德追求……
做“有根”之人，为“有根”之事，方能施“有根”之教，办“有根”之校。
