常常令一年級孩子家長抓狂的一件事，就是每一次孩子考完試，你會發現，即使孩子考了94分，在班裡也得不到前幾名的成績。因為班裡得100分的，竟然有一半。也想讓自己的孩子得滿分，下面就聽有經驗的一年級語文老師講一講。
先來看一套一年級語文期末考試的試卷。
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這套期末試卷整體來說並不難，如果孩子認真學習，做這樣的試卷，完全可以得100分，因為這張試卷題目，沒有超出課本範圍的要求。
這樣的試卷想得100分，孩子需要夯實以下這些基礎。
- 漢語拼音學得必須紮實。
看一年級試卷，你會發現拼音特別多。
是的，一年級的孩子識字量少，所以凡是孩子不認識的字，試卷都會標上拼音。但是如果孩子拼音學的不紮實，不會拼讀，那他根本讀不懂題的意思，還怎麼做呢？
一年級的孩子拼音必須學的紮實，也就是看到一個音節之後，能夠迅速地拼讀出來。
不僅僅是孩子讀題需要用到拼音。在一年級上冊的語文考試中，拼音也是檢測中必考的一塊內容。
例如讀拼音寫漢字，雖然考的是讓孩子寫漢字，但是如果不會讀拼音，根本就不知道寫什麼。像上邊兒這張試卷中，讀拼音連線，也考察的是孩子拼音掌握的情況。
在有的一年級期末考試中，特別容易考到讓孩子寫句子，或者是看圖寫幾句話。孩子會寫字少，如果要寫句子，不會寫的字就必須用拼音來代替，這就要求孩子能夠熟練的寫出想寫的音節，而且不能寫錯，寫錯就是要扣分的。這對孩子掌握漢語拼音的水平又提出了更高的要求。
- 會寫字，要會寫，並會組詞。
在一年級上冊語文教材的最後面有識字表和會寫字表。識字寫字是一年級孩子語文學習的重點。教材要求通過一年級上冊的學習，要認識常用漢字300個，會寫其中的100個。也就是說這300個生字，見到應該認識，能夠讀出來並明白字的意思，而其中的100個要求是會默寫的。
要求會寫的這100個生字，要會組詞。
在期末考試的時候，這100個生字的考察方式，要麼是看拼音寫漢字，要麼就是給生字組詞。有的時候還用給一個生字加筆畫，變成另一個字，或給一個生字減筆畫變成另一個新字等，多樣的考察形式。但萬變不離其宗。不管什麼考察形式，都是要考察這100個會寫的生字。
所以這100個會寫的生字一定要給孩子默寫，家長在聽寫的時候，最好是把生字組成詞讓孩子來寫。
很多家長也反映過一個普遍的問題，就是說孩子在家聽寫的時候明明會寫，可是到學校老師一聽寫就不會寫了，或者是平時聽寫的時候會寫，考試的時候竟然不會寫了。
這是由於孩子在家讓家長聽寫的時候，家長容易跟著孩子的速度來讀要聽寫的詞語，等孩子寫完一個詞以後，家長再叫另外一個詞。而在學校的時候，老師看的是大多數學生的書寫速度，是不會等著個別孩子的，只要大多數孩子這個詞寫完了就會叫下一個詞，有的孩子書寫速度比較慢，或者是養成了磨磨蹭蹭拖拖拉拉的習慣，跟不上，再一著急，連會的都不會寫了。考試也是這種心理狀態。所以家長在平時給孩子聽寫生字詞的時候，一定要注意速度，每個詞讀兩遍，告訴孩子不會寫也沒關係，畫上圈或寫上拼音，等全部聽寫完之後，再想一想補上就可以了。
- 課本中要求會背的古詩或者是課文、名言警句，要背熟。
每一課的課後都會有要求，凡是要求背誦的課文自然段或者是古詩，在課後要求中都明確的寫了出來。期末複習的時候，這些需要背誦的內容還要再熟練的背一背。要求背誦的文字中，如果有那100個生字中的生字，考試的時候，最容易讓孩子根據課文內容填空了。
- 要特別注意語文園地中的習題和每課課後的習題。
一年級的孩子比較小，又剛剛上學還不到半年，所以老師在出題的時候，一般不會超出課本要求的範圍，所有的題目類型都來自於教科書。
題目類型要麼來自於語文園地，要麼來自於每課課後的習題。
例如在語文園地四中，第1題就是識字加油站，所出示的詞語都是反義詞：大—小，多—少，南—北，男—女，開—關，正—反。在考試的時候就特別容易考給出一個詞語，讓孩子寫出它的反義詞。
例如在課文《大小多少》的課後第2題，讀一讀記一記，是幾組有關量詞的短語。在考試的時候就特別容易考讓孩子填量詞的題目。
- 要認識逗號、句號等常用的標點符號，並認識自然段。
一年級的閱讀要求比較簡單，就是讓孩子認識逗號、句號等常用的標點符號，並認識自然段。在閱讀考察的時候，也非常容易考察這幾方面。
還有的一年級語文試卷中特別愛考筆順筆畫和看圖寫句子，其實這兩項是新的統編版教材不要求的。但是如果孩子對於拼音，對於生字，掌握的特別的好，即使考這樣的題，孩子也能夠做出來。
漢語拼音和生字詞是一年級孩子最應該掌握的重點。
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