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試試陳立群在杭州當了三十多年校長，送走的清北生就有幾百個。2016年，退休後的陳立群被請來貴州，任臺江民族中學校長。作為全校唯一一所普高，2008年和2011年，臺江民族中學全校僅1人考上一本。2020年，全校1047名考生，270人上一本線，829人達本科線，本科上線率從原來的10%增至79%。很多人找陳立群取經。他說，在東部，一所好學校主要靠校長，但在西部，一個好縣長比一個好校長更重要。
16項管理制度 讓“亂校”有秩序
臺江縣地處雲貴高原東部，98%人口是苗族，素有“天下苗族第一縣”之稱。這裡曾是國家級貧困縣，2016年，中央組織部和浙江杭州市對臺江縣進行對口幫扶，也是在那個時候，從杭州頂級中學——學軍中學——校長任上退休的陳立群婉拒多所民辦學校的高薪聘請，一路向西，來到臺江縣民族中學擔任校長。
陳立群：當時來的感覺，這就是一所亂校。老師和學生有相當數量的都在應付，老師教的在應付，學生讀的在應付。老師不備課就上課，不佈置作業也不批改作業，學生晚自修，我去教室裡面看鬧哄哄的，講臺上老師就坐在那裡。
上任不到兩個月，陳立群連停了兩個老師的課，在全縣引起轟動。緊接著，16項管理制度出臺，全校封閉式管理，早讀、晚自習挨個教室檢查、評比，嚴格教師出勤管理，原本鬧哄哄的教室開始變得有序起來。
寒假結束 六十多名學生沒到學校報到
2017年春節後，有60多名學生在寒假結束時沒有來校報到。陳立群瞭解到這些孩子不是外出打工賺錢了，就是早早訂婚了，這兩種情況出現的根源都是當地太窮了。
陳立群出生於浙江農村，曾因家境困難一度輟學，改革開放後考上大學，從自己的經歷中，他深感讀書是農村孩子改變命運的方式。
而要讀書，首先要給孩子們提供一所好學校。在浙江，每年從陳立群擔任校長的學軍中學考進北大、清華的學生有幾十個，一本上線率保持在97%，而在臺江縣，每年二本上線率僅10%，成績在全州墊底。
陳立群將愛與責任作為臺江民中的辦學精神，並且將一批批教師被送到杭州學習，校內開展師資培養工程，每個年級和教研組開展聽課、評課，並和黔東南州名校凱里一中開展同課異構。通過定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競賽和課題研究來提升教師業務水平。
他自掏腰包設立“獎教金” 讓老師“食人間煙火”
作為國家級貧困縣，臺江縣辦學經費相對欠缺，學校班主任津貼、代課和超課時津貼經常被拖欠，臨時工的工資也發不起，教師們開始發牢騷“我們準備不食人間煙火，只講愛與責任了”。
為了解決教師的待遇問題，陳立群拿出國務院政府特殊津貼和杭州市傑出人才獎20多萬元，設立了臺江縣民族中學“獎教金”，每年獎勵9名教師，每人5000元。當縣裡表示要給陳立群生活費時，他最初的態度是拒絕。
陳立群：開始12萬一年，後來他們說15萬一年，他們第一次打過來時我退回去了，他們教科局的人說陳校長你慢慢會感覺到這個錢你要拿下來的。後來我確實感受到了，我又跟他們商量，我說我退回來的錢我現在想要了，要回來以後我可以給老師獎勵，給學生獎勵。
身著西裝到苗寨家訪 讓家長看到孩子們未來可能的樣子
作為全縣唯一的公辦高中，臺江民族中學當時的3000多名學生中，屬於建檔立卡的貧困戶就達1200多人。國家的專項資助和社會捐助可以解決經濟上的困難，但無法觸及精神上的貧困。
到臺江後，陳立群第一次開高三家長會，到會的老師比家長還要多。為了改變家長的觀念，陳立群先是給村幹部、駐村第一書記講課，希望他們帶動鄉親們重視教育。那之後，他帶著會說苗語的翻譯，走進了那些在十幾年走不出大學生的山寨。
陳立群：跟他們說遠大的志向他們不一定聽得懂，說你們的孩子我都接觸過了，很聰明。你讓他這麼小就去打工，用自身的體力來生存太可惜了，他們應該發揮得更多，為國家做更大的貢獻，你們將來老年生活也會更好，這樣講他們可能聽起來會聽得懂一些。
每次走村串寨，陳立群都是一身西裝，一雙皮鞋，穿行在苗寨吊腳樓間，格外醒目。
陳立群：這是一種規範，一種嚴謹，一種氣質，一種精神上的引領。我覺得校長首先是一個精神領袖，其次才是一個行政領導，要給家長看到校長時有氣質的，家長覺得校長看上去就非常精神，要是我的孩子大學畢業將來這樣子多好，他會這樣想。
校園裡的“志向林” 讓孩子們志存高遠
在寨子裡勞作，到一定年齡就結婚，直到死去也不曾走出大山，在陳立群到來之前，這是絕大多數苗寨孩子的宿命。
陳立群到臺江後，民族中學的學生就多了一個節日，“12.9勵志節”。每年這一天，高三年級的師生以班為單位，都要在校園裡種一棵“志向樹”，讓“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，成為引領、陪伴他們一生的精神財富。
陳立群：考試沒考好，或者思想有波動了，他會站到志向樹前面反思，覺得對不住自己立下的誓言，要重新調整狀態。朱熹說，百學須先立志。美國卡耐基說，朝一定的目標走，就是志，一鼓作氣走到底，中途絕不停止是氣，兩者結合起來叫志氣。這只是一個形式，你說鬥志，他有沒有？有，你要考上什麼大學？他馬上都定好了。但更多的是什麼？更多的是好多人志長氣短，甚至有志無氣。所以後面更重要的就是精神意志，我們學校要幫他。
苗寨裡興起慶功會 學生立志“邀請”校長送喜報
2017年，陳立群在臺江任期內的第一屆畢業生參加高考，二本以上的上線人數達到了近300人，是以往的3倍。陳立群抓住這個機會，不僅給每個孩子製作了喜報，還把這些喜報送到了山寨裡。
陳立群：喜報下面蓋著兩個公章，中共臺江縣委、臺江縣人民政府。你的孩子考上了大學，我們把蓋著縣委縣政府章的喜報送到家中，然後我們還買了鞭炮到家門口放。為什麼這樣做？我要弄出一點響動來，苗寨裡留在家裡的人都會圍過來看，大家一看，讀書是很光榮的事情，收到喜報的家長也覺得特別有面子。現在這個活動已經把老百姓帶動起來了，去年和今年很多苗寨自發開慶功會了，現在我們也不用縣委縣政府蓋章了，就蓋臺江民中一個章了就好了，現在有底氣了，社會上對這個學校的看法改變了。有兩個學生跑到我校長室門口笑一下，我說進來你們有什麼事？他說校長我們現在成績離開一本的距離還是比較遠，但我想要衝一本。我說好，他說我一個要求，如果考上了，您到我們家裡來送喜報，我說行，校長一定來。
在西部 能否辦成好學校往往取決於一個好縣長
從學校到山寨，改變悄然發生，陳立群最初協議的1年支教時間被延長到了4年。2020年，全校1047名考生，270人上了一本線，829人達到本科線，本科上線率從原來的10%增加到79%。全縣中考尖子生幾乎全部留在本地。
今年3月，臺江縣退出貧困縣序列，實現了脫貧“摘帽”。陳立群的支教協議也在今年結束，臺江人送給他兩個新的身份，臺江縣教育顧問和臺江縣民族中學名譽校長。雖然不再是校長了，但陳立群依然頻繁來往於杭州和貴州，為這裡的中小學校長們義務講課。
陳立群知道自己對一所學校的影響，但也清楚一名校長的無能為力。在他看來，貧困地區缺的是對教育的真正重視。他多次公開講，在東部地區，是否能辦成一所好學校往往取決於一個好校長，但在西部，是否能辦成一所好學校取決於一個好縣長。
陳立群：政府沒有足夠的重視，教育沒法辦的。當地領導可能也不是不想重視教育，他也實在沒有辦法，沒有錢。另外，如果一個部門是政府的一個兒子的話，一些工業企業是賺錢的兒子，教育那個是花錢的兒子，政府的精力可能更多會放在賺錢的兒子上。如果說還有第三個原因的話，教育是慢活，教育的見效週期是比較長的，而我們的政府班子更換得太快了，所以有一些也不免會有一點急功近利的想法。
記者：如果從這個背景去打量您的做法，您這種嘗試是可以推廣的還是僅僅是個案？
陳立群：我認為是可以推廣的，即使在財政相對困難的情況下，校長還是可以有作為，甚至大有可為的。
製片人丨張士峰
記者丨董倩
策劃丨黃瑛
編導丨丁芳
編輯丨張宏飛
攝像丨楊帆 黃鑫
（編輯 毛亞偉）
