到底教育改革要改什麼呢？每個階段的教育改革的內容都不一樣，但是在某一階段內，教育改革的目標和方向是一致的。我們以自己的教育改革為案例，因為離我們的生活比較近，中國的教育改革從改革開放到現在，已經進行了八次的教育改革，而最近的一次的教育改革就是1996年開始的教育改革，也就是第八次教育改革，那麼我們將1996年到現在的改革稱為第八次教育改革，這次的教育改革以素質教育為核心，那具體改了什麼呢，往哪些方面改呢？
第一、思維決定出路
首先是觀念上的轉變，為什麼任何改革都是從觀念的革新開始呢？因為我們的行動是跟我們的觀念一致的，左右著我們的行為，所以教育改革也一樣，觀念的轉變是一個非常重要的一個舉措，在教育領域，以前的觀念是隻要成績好，就是好學生，好孩子，而現在不是了，我們倡導的是全面發展的教育理念，我們的孩子應該是綜合性的人才，出了成績好之外，還應該有自己的一個特長，多瞭解和關心我們身邊的事情，以前我們都會讓孩子只關心學習就好了，外面的世界你不用管，因為我們擔心孩子會受到社會不良因素的影響，難道我們的孩子就變成了兩耳不聞窗外事嗎？現在不是了，而是鼓勵孩子多關注我們身邊發生的人和事，因為我們的社會進步太快了，我們如果僅僅去學書本的知識，那麼我們早已經脫離社會的步伐了。
以人為本
第二、學生才是主人
在課堂上，老師面對的是眾多學生，老師教授的知識就是要教給學生的，所以學生是才是主體，也就有了“以人為本”，在學習的過程當中，發現問題和解決問題最終還是得由學生來進行自己來處理，這也是我們經常講到的以人為本，老師只是引路人，指導學生應該怎麼去做，這並不是對老師的要求低了，而是更高了，因為學生接受新事物的速度太快了，互聯網的普及，使得學生在課外獲得的知識是非常豐富的，這就需要老師要有更加淵博的知識來進行授課。
第三、讓學生成為多面手
在我們的傳統教育中，像語數英是主科，這是長久以來就是這麼認為的，但是隨著社會的進步，增加了信息技術課，美術課等一些人物素養的科目，我們希望我們的視野得到更加地開闊，不僅成績好，同時自己的對藝術的欣賞能力以及信息素養的提高是非常非常有必要的。
其實教育的改革遠遠不止這些措施，但是這些是跟我們息息相關的，這些已經作為一個常識來對待了，所以教育的改革是必須的，為社會培養出更加出色的人才！
