小魚兒吃葡萄
搶玩具、搶遊樂設施是孩子們經常發生的“戰爭”。如果自己孩子的東西被其他小朋友搶了，不妨參考下面幾個方法：
1、讓孩子自己想辦法解決，父母過早介入，會讓孩子失去鍛鍊社交能力的機會。
當孩子的玩具被搶時，媽媽不要急著去幫孩子，不妨先在旁邊冷靜觀察，看他的情緒以及能否自己想辦法解決。孩子的世界並不是我們想的那樣脆弱，孩子自己會制定規則來解決問題。父母提前介入，就會剝奪孩子鍛鍊社交能力的機會。
2、尊重孩子的意願，讓孩子自己做決定，因為父母不能以自己的感受替代孩子的感受。
當孩子玩具被搶了以後，如果孩子在尋找解決問題的方法，媽媽自然應該感到高興。如果孩子沒有任何表現，媽媽就要尊重孩子的意願，用詢問的語氣問孩子願不願意讓對方玩，讓他自己做決定。
3、如果孩子覺得委屈，就鼓勵他勇敢要回自己的東西，還孩子一個公平，保護孩子的自我意識。
當寶寶的玩具被搶以後感到委屈難過時，媽媽既要鼓勵寶寶勇敢地表達自己的需求，又要給予他無聲的支持。比如把孩子帶到小朋友面前，讓自己孩子說出自己需求，幫助孩子維護自己的玩具，促進孩子自我意識發展。
希望以上內容能夠幫助你。
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龍鳳胎爸爸聊育兒
答：1、先觀察寶寶是如何應對的，如果寶寶知道拿回來，或者不給其他向朋友拿走，在沒有肢體衝突的情況下他成功了，家長就可以現場不用幹預。
2、先觀察寶寶是如何應對的，如果寶寶搶不過那個小朋友，或者寶寶直接哭了，這時候，家長可以干預。走兩個孩子側邊，一隻手牽小朋友的手，一隻手牽寶寶的手，然後用寶寶的口氣對小朋友說：“你拿我的珠子，我不知道你要做什麼？這是我先玩的，我現在還沒有玩好。”
然後對寶寶說：“我知道小朋友直接拿你的珠子，你有些不知所措了是嗎？”
接下來如果那個小朋友願意溝通，可以協助寶寶和小朋友把各自想要表達的話都說清楚，一般2.5歲左右的孩子是可以做到引導以後表達的。根據孩子的年齡不同，表達的完整程度不同，家長朋友不要太糾結是否說完整了。需要注意引導拿珠子的小朋友需要跟寶寶道歉。
回到家以後，也需要通過遊戲的方式或者情境演練的方式，幫助孩子學習人際交往過程中注意保護自己的能力，也需要幫助孩子建立和維護他的物品歸屬的界限。具體的遊戲方法可以是：
回到家以後跟寶寶玩遊戲的時候，讓寶寶扮演搶東西的小朋友，自己扮演寶寶，用恰當的語言回應搶東西的小朋友，如：“這是我先玩的，等我玩好了再給你玩”“你是想要和我一起玩嗎？”等等，通過這種形式教會寶寶應對這樣的情況，當然演練一次寶寶不一定能學會。這個跟孩子年齡的大小也會有關係。這裡只是舉的我生活中的例子，僅供參考。
3、如果發生了肢體衝突，家長需要立刻抓住孩子們的手，輕輕的抓，不要弄疼小朋友，然後引導動手的小朋友道歉。
文嵐
在和別的孩子交往中，發生糾紛是經常的事情，這也是孩子學習人際交往的一個機會。
你可以走過去，蹲下來，一面用手安撫孩子，一面問孩子：“發生了什麼事情？”孩子能把發生的事情告訴你，就是孩子一個了不起的能力。然後再鼓勵他和搶他東西的孩子說一句：“我不喜歡你搶我的東西”。如果這時對方家長沒有積極的回應，那個小孩也毫無反應，你就到此為止，領著孩子走開。教會孩子遠離危險也是一種生活技能。
如果對方家長批評他的孩子，這時不妨和兩個孩子一起商量有沒有一起玩的可能。這樣可以幫助孩子遇到類似問題怎麼解決的方法。
在孩子成長過程中，當孩子發生衝突時，家長最好不要介入太多，引導孩子商討解決問題的方法，來培養孩子的交往能力。
