三農達雅詩
幼小銜接切莫大意！
幼升小，家長需要高度重視，特別處於“防疫”的特殊時期，父母更須科學有序地把握時機，處理好孩子的幼小銜接，有針對性地養成良好的生活學習習慣。
一要守時。起床、洗漱、用餐需要守時，勿磨蹭；讀書、寫字、鍛鍊身體皆需“卡時”，引導孩子慢慢養成堅持45分鐘的專注力。
二要守紀。無論《作息時間》，還是《小學生守則》，家長必須與孩子一道熟知、牢記。特別是課堂紀律更須反覆強調，讓孩子明白幼兒園以遊戲活動為中心的“學中玩，玩中學”已經過時。進而有序訓練小學生必須嚴守的課堂規矩。家長可以讓孩子觀看一些小學生課堂教學的視頻，觀後認真分析、探討，繼而逐項訓練，漸漸養育孩子的自我約束力。
三要守責。幼兒園隨心所欲選擇區域，參加活動，量力而行完成任務。小學則不同了，語文課不能自學數學，體育課也不允許唱歌。必須養育責任心和集體觀念，課堂練習及時完成，課後作業、家庭作業都必須快速完成，儘快培養孩子的自我控制力。
四要守己。幼升小，就要明確告訴孩子長大了，自己的事情必須自己做！生存、生活、學習都必須自己打理，從根據天氣變化自己準備生活用品，到對應“課程表”自備學習用品。循序漸進養育孩子的自信力。
五要守禮。尊敬師長行隊禮，團結同學注目禮，交往溝通講禮貌，遠離是非知禮義。必須讓孩子清楚：有禮，平平安安，失禮，麻煩多多。
總之，家長一定要嚴以律己，為孩子做好表率，夫婦攜手並肩耐心養育孩子良好的生活習慣、學習習慣、工作習慣。
袁更生老師
陪伴是最好的教育
夏雨秋風落葉飄
孩子從幼兒園升入小學，最重要的是培養學生的學習習慣。那麼如何培養學生良好的學習習慣呢？
一、首先培養學生在學習上專心的習慣。
要培養學生在學習上專心的習慣，我個人的體會是：1、在學期初加強學生課堂常規的訓練，我們在期初這幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養學生認真聽課的習慣。2、學生的學習和做作業是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關係。
二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成。
三、從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。
培養學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。
四、要求學生養成每天記錄作業題的好習慣。
一個學生每天如果能養成記下教師佈置的作業並持之以恆地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。
五、培養孩子做完作業後，整理桌上學習用品並收拾好自己書包的習慣。
我就要求學生每次做完作業後，自己養成整理書桌並收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。“與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。”好習慣可以使學生終生受益。
六、嚴格約束，循序漸進。“沒有規矩不成方圓”學生的各種良好行為習慣的養成，很重要的方面就在於健全規章制度和嚴格嚴肅的規範訓練。只有形成嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管的約束氛圍，才會在學生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習慣的印痕。如課堂常規的訓練，課前認真作好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發言提問，按規定的姿勢舉手，發言時要姿勢端正聲音響亮。課堂常規的培養要在課堂上落實，課前要求學生帶齊學習用具，上課時我首先檢查學生帶學具的情況，對於存在的問題我及時提醒，並轉告家長督促孩子按照課表整理書包，每天帶齊學具。
