文來中學初中部（以下簡稱文來初中）在中招錄取塵埃落定時，發佈了2020版的“喜報”——依然沿用“素質教育結碩果”作為標題。
家長所關心的、可以度量一所初中學校優秀與否的重要數據，文來初中這份粉紅色的成績單上，都進行了呈現：
裸分最高分615.5分；全年級600分以上82人；達到七寶中學錄取分數線（593分）以上211人。
四校（含分校）及七寶中學的實際錄取數據是，七寶中學109人；上海中學6人；華東師大二附中17人；復旦附中10人；上海交大附中11人。
文來初中2020年中考錄取數據
來看2017年以來，文來初中四校及七寶中學的路數數據：
文來初中近年來四校及七寶中學錄取人數
文來初中之於七寶中學，如同華育之於上海中學、蘭生復旦之於復旦附中。
因此，連年來文來初中升入七寶中學的人數都超過百人，並不出人意外。不過，能將相當數量的畢業生送進四校及四校分校，顯見文來初中有相當的實力。
文來初中為何堅持將每年畢業生漂亮的升學數據，稱之為“素質教育結碩果”呢？
素質教育，所對應的另一面，是應試教育。
在家長的一般認知中，民辦初中最擅長的，應該是應試教育——依憑機制所賦予它的某些特殊權限，非但招生時掐尖挑生源，而且提前學、超綱教，也是公辦初中所望塵莫及的。
換言之，應試教育應該是民辦初中的強項，其他的花花草草、唱唱跳跳的所謂素質教育，點綴而已。
因為民辦初中能夠持續吸引到優秀生源的根本，就是它在中考這個關乎考生能否升入名高中的考試中，是否有足夠的實力。
而文來初中，對素質教育顯然有自己的理解。
文來初中提出的觀點很是與眾不同——把學生當人看。
對此，文來初中校長柏彬解釋說，在他看來，作為“人”是無價且獨一無二的，思想、情感、個性、愛好、喜怒哀樂等都不完全一樣，在此基礎上，必須公平公正地善待每一位學生，小心翼翼地呵護他們的心靈成長。
柏彬介紹，文來初中因此提煉了三條學生觀，對家長也同樣適用：一、敬畏生命，靜待花開；二、尊重差異，因材施教；三、立足長遠，終生髮展。
在柏彬眼中，文來初中每年招收四五百個學生，就是四五百顆種子，每一顆種子以後開什麼花、結什麼果，都無法預料。
“但我們可以做到，對每一顆種子密切觀察，用專業知識和經驗判斷，不斷地調整優化，為這顆種子提供獨一無二的最適合它的“生長要素”，及時為它除'蟲害、病害'。只要有信念，人人可教，人人皆可成材，或參天大樹或美麗的花朵，我們需要做的就是'成全'。”
在柏彬的公開講話中，他多次提到“文來森林”這個詞。
柏彬在接受澎湃新聞採訪時，被問及這樣一個問題：文來青睞什麼樣的孩子？
柏彬回答：我們青睞有四種特質的學生：一是陽光活潑的，書呆子型不受歡迎。二是個性特長鮮明的，所以我們每年會拿出大量的招生名額，去招那些在藝術體育科技社會活動等方面有特長的學生，哪怕成績弱一點。因為學校是一個生態大系統，好像一個大森林，需要各種各樣的學生，身在其中，見多識廣，清一色只會讀書的不行。三是希望尋找與學校“趣味相投”的家長和孩子。初中階段的孩子可塑性還是很強的。我們一直在跟蹤六年級進來的學生，成績好的孩子，不一定九年級就好。六年級進來一般的，最後九年級出去很好的學生比比皆是。當中還是有規律的：比如上課認真聽講，回到家裡先完成作業，再看電視和玩，這樣學習習慣養成比較好的孩子，往往後勁足。四是看重孩子有沒有社會責任感，在面談的時候也會去跟孩子聊一些社會熱點問題，參加過哪些志願者服務，是否擔任學校或班級的幹部，為學校、班級做了些什麼工作，從中可以看出孩子是否具有責任感。
2020年，上海民辦中小學實行電腦搖號錄取，往年精挑細選掐尖錄取成為不可能。民辦初中一旦沒有優質生源的保證，後續的年份裡，中考時還能交出同樣靚麗的成績單嗎？
具體到文來初中，電腦派位搖號隨機錄取，會對學校的教學質量產生較大的衝擊和影響嗎？
對於家長的疑慮，柏彬回應說，影響教學質量的因素除了生源，還有辦學理念、課程、師資、教學、管理等綜合辦學因素，當生源差異縮小的時候，其他辦學因素對於教學質量的影響和權重就變大。
“與同類民辦初中相比，文來初中對生源的依賴度相對較小，而辦學內涵實力相對較強，加之順應變化，及時啟動一攬子系統化教學改進舉措，集中發揮文來獨特的辦學內涵優勢，穩控住教學質量是完全可能的。”
柏彬進一步解釋，“文來獨特的辦學內涵優勢”，首先是全面育人的理念和人文素養培育的特色。生動活潑的校園文化活動和學生社團、全市最早起步的探究型課程、一百多門豐富多元的自主拓展型課程、全面滿足科技藝術體育等各領域興趣與特長髮展的個性化培育體系等，共同構築起享譽二十多年，以“平民本色、精英氣質”為育人特色的“文來大森林”和“百花園”。
第二，是聚集了區域內最優秀整齊的師資隊伍。包括十九位獲得過上海市中青年評教一等獎和全國青年教師評教一等獎的教師，以及由文來初中教師擔任主持人的閔行區語數英理化五個考試學科區級骨幹教師培養基地，同時也是七寶中學教育集團初中教學聯合會會長校和七寶鎮學區初中聯合體牽頭校。
第三、是積累了豐富有效的個性化教學經驗。比如歷時十餘年打造的資優生培養體系，分層走班教學模式，考試學科ABC三套校本方案個性化組合教學，基於減負增效的教學質量保障系統，各年級的學科競賽校本培優輔導機制，高年級自主招生校本培訓體系，國學、理科、雙語、科創領域的校本特需課程，學科高端人才導師配備機制等。
第四、是多元高端的升學渠道和個性化升學指導。作為七寶中學教育集團核心學校，不僅可以共享集團內名校的優質教育資源，同時作為七寶中學、七寶德懷特高中、文來高中國際部等滬上名校所青睞的主要生源基地，具有更多的升學選擇方向和更強的升學競爭力。
此外，在感恩教育、體驗式德育、志願者服務、古詩文教學、體育多樣化、科創教育、藝術教育、心理健康教育等方面，文來初中也一直走在前列。
2020級同學，四年後畢業時，文來初中粉紅色的喜報裡，會給大家呈現怎樣的數據？
讓我們拭目以待。
