最初的學習是模仿，一點都不錯。
從小平平安安看到害怕的物品或聽見害怕的聲音時。我會緊緊抱著他們，並說：別怕，爸爸媽媽會好好保護你們的。
長到這麼大，除了不捨得我出門粘我會哭鬧外，都還挺有安全感的。自從能和大人溝通後，打預防針，醫院打針從不哭鬧，很配合醫生。
看到差不多大小朋友看病哭鬧，還跟我說：媽媽，我不怕，疼一下就好了。
由於疫情，在家關了這麼長時間。他們不懂什麼是病毒，只能告訴他們是怪物。在家會看看動畫片，特喜歡看奧特曼打小怪獸。今天陪他們一起看的時候，小怪獸一出場,
安安：媽媽，你說好怕
媽媽：我不害怕呀
安安：你說呀
媽媽：好怕[囧][囧][囧]
小傢伙立馬抱住我：媽媽，不怕，有我和哥哥保護你呢！
已經開始模仿大人的行為了。
看到你刷牙就要刷牙，要自己擠牙膏和用水杯接水；
模仿媽媽去上班，模仿奶奶去買菜；
模仿媽媽的口吻批評爸爸不聽話：你不乖，不聽我媽媽的話；
模仿媽媽看書，不要自己的娃娃書，非要拿著媽媽的書，儘管有時候倒著拿；
模仿媽媽的口吻講故事；
模仿學校老師的口吻要求家裡每個人自己的事情自己做；
拿著手機模仿媽媽的口吻假裝跟快遞員說話，甚至著急了還要求媽媽：你給快遞員打個電話，讓他快點送來；
怪不得說父母是孩子的第一任老師呢！要想孩子不長歪，父母則要身正，以身作則。你的語言，你的行為，你的思維都在被娃模仿。
你的認知決定你的思想，你的思想決定你的語言和行為，這樣，你的一生就被決定了。
同樣，我們的語言，行為和思維方式是由我們的認知決定的，同時我們的語言，行為和思維方式也影響著身邊人的認知。所以有原生家庭和原生家庭的創傷之說。
中國俗語龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞其實反映出的是一種認知的傳遞，但否認了個體差異性。因為面臨同一件事，不同人的反應是不一樣的。比如，家庭裡，父親如果家暴母親，有的男孩子會心疼母親，會想以後我結婚可不能這樣對待老婆；有的則不同，他會想原來男人還可以這樣對待女人哦，以後可能會延續父親這樣的家庭相處模式；還有的會覺得婚姻如此不幸福，不如單身，以後可能就不會結婚。天生的東西無法改變，但作為父母，應該儘可能讓孩子變得堅韌，不管在任何惡劣的環境中仍有自己的堅持。正向思考永遠不會錯的，即使有時候感覺像阿Q精神！
