帝國之花008
學習兩小時，是怎麼個學法？都在玩，是怎麼個玩法？作為父母，要教會孩子“怎麼學”和“怎麼玩”，正確地處理好學和玩之間的關係，也是一門藝術。
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孩子二年級了，是應該教一教他如何學習。孩子的專注力維持時間比較短，大概在15分鐘左右，孩子的形象思維佔主要優勢，這時讓孩子學習，以興趣為主、感性認識為輔。比如教孩子學習2✖️3=？，直接背口訣會導致他只知道口訣，不知道其中的道理。可以創設孩子熟悉的生活場景：爸爸到麵包店買了3個麵包，每個麵包2元，爸爸一共花了多少錢？擺出學具，讓孩子“看見”麵包，這“麵包”可以是3本書、3支筆、3個橡皮擦。這時孩子就會用以前學過的方法列出算式：2+2+2=6，家長可以引導孩子：3個2相加可以用乘法計算比較方便……以上只是舉例子，孩子的學習不是機械的學習，需要層層引導，增加興趣，提供感性認識，提高孩子學習的能力，提升學習效率。如果孩子有興趣，可以繼續，不能以“學習兩小時”為標準。
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孩子怎麼玩才能更好地玩呢？我曾讀過繪本《我是考古學家》給孩子，孩子非常感興趣，問了許多問題。於是我抓住孩子的這股勁，在網上買了一套考古小套裝，是金字塔的考古套裝，有點迷你型，考古學家所用的工具一一俱全。孩子很興奮，模仿書上考古學家的方法進行考古，經過一個小時的時間，終於考出了“人面獅身像”。題主說“然後都在玩”，關鍵看怎麼玩，每一次玩孩子都收穫了什麼，父母如何用心經營孩子的玩，這都尤為重要。
生活無小事，處處是教育。
父母多用心，孩子就有多幸福。
亮晶晶的貝殼
小孩應該快樂生活才能在發育時期更好地成長，如果讓他們學習過長不利小孩成長，只有讓他們玩好，給他們適當的學習時間，他們才能用,心地學習。
囍283842386
第一種情況的“讓孩子學習兩個小時以內”，是指孩子每天的全部學習時間，包括校內和校外。那麼，對於二年級的孩子來說，這個兩個小時雖然夠用，但真的不多。
第二種情況的“兩個小時”，是指每天孩子除了校內上學時間以外的校外課餘時間。這個“每天讓孩子學兩個小時以內”，對於二年級的小孩來說，筆者以為就有點太多了。當然，這要因人而異，其實對小孩子來說，玩的過程往往也是學習的過程，孩子的許多知識都是在玩的過程中自然而然的學會的。記得我女兒在上小學的時候，幾乎很少回家寫作業，問她都說在學校就寫完了，回家頂多就是讓我幫她聽寫下生字，檢查下背課文。每天放學後，除了玩幾乎都是在學她感興趣的課外知識。那時，她讓我幫她報了很多校外興趣班，有手風琴、有書法、有繪畫、有聲樂、還有舞蹈，這些都是她自己要求的。我的感覺，對小時候的她來說，學這些東西好像就是在玩呢！而且，當時她在學校的學習成績一直都是排在前面的。
因此，我覺得，對於二年級的小孩來說，不在於孩子每天學習時間的長短，重要的是要培養他的學習興趣，激發孩子的求知慾！
