親愛的同學們、青少年朋友們：
氣象是一首歌：滴答滴答，這是雨哼著小曲兒；呼呼嗚嗚，這是風的大合唱；轟隆轟隆，這是雷電交響樂。氣象是一幅畫：旭日冉冉，這是莫奈的《日出·印象》；星雲流轉，這是梵高的《星空》；狂風暴雪，這是盧泰爾堡《阿爾卑斯山的雪崩》。氣象是一首詩：“大風起兮雲飛揚”、“春風又綠江南岸”、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……
氣象是藝術的殿堂，也是科學的海洋。風是流動的空氣，無影無形卻搖曳多姿；雲是風的衣裳，因大氣中的水蒸氣遇冷而成；雷電是雲層放電發出的聲光；雨是大氣循環產生的降水現象；雪因為水在空中凝結降落而成；光源於太陽，光與雲氣交互，化身雲霞與彩虹……
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氣象作為我們身邊的科學，與社會發展息息相關，與我們的生活密切相連。或許我們沒有親眼見過一場冰雹如何將農民伯伯辛苦大半年的莊稼盡數摧毀，但我們可能見過環衛工人清掃路面積雪的艱辛；或許我們沒有見識過沙塵暴遮天蔽日、吞沒一切的巨大威力，但我們可能體會過霧霾天嗓子幹癢、呼吸不暢的煩惱；或許我們沒有領略過颱風暴雨的侵襲，但我們一定有過雨天出門的不便；高溫導致的中暑、寒流引起的感冒……
在我們身邊時有發生。大到糧食生產，小到平安出行，氣象對生活的影響體現在方方面面。無論我們是誰、無論我們在哪裡，我們的學習、生活都離不開氣象。關注氣象、瞭解氣象、利用氣象，讓氣象更好地為我們所有人服務，是一項關乎人類安全和福祉的重大行動。在第60個世界氣象日來臨之際，我們特面向全體青少年發起“為了人類的安全和福祉，讓我們與氣象交朋友”的行動倡議：
一、與氣象親密接觸，學習氣象科普知識
不做“溫室的花朵”，勇敢走出去，接納每一種天氣： 晴朗的天氣裡，出去曬太陽，感受烈日的炎熱，領悟“汗滴禾下土”的辛勞；有風的天氣裡，出去放風箏，聽風在耳邊歡呼，盡情享受自由奔跑的快感；下雨的日子，穿上雨鞋和雨衣，現場感受《雨的印記》，感受“雨打芭蕉”的淅瀝；下雪的日子，帶上手套和鏟子，去雪地裡撒歡打滾堆雪人，玩得不亦樂乎……讓我們在親密接觸中，感受氣象之美，感知氣象變化，學習、豐富氣象科普知識。
二、與氣象做好朋友，學會氣象觀測和預報
藝術的外表，科學的內核——氣象是藝術的啟蒙老師，也是科學的終身益友。讓我們去了解氣象、關心氣象、讀懂氣象，和氣象做好朋友：養成每天看天氣預報的好習慣，提前知道氣象當天的“心情”，合理安排學習、生活事宜；經常關注氣象臺發佈的信息，學會氣象觀測和預報，並嘗試著：看雲識天氣，讀懂天氣的表情；看樹影婆娑，知道風在哪個方向吹；雨中漫步，記錄一滴雨的旅行；指尖觸雪，探究雪花融化的溫度……
三、關注氣象防災減災，共同推進生態文明建設
氣象是琳琅滿目的百寶箱，有時也是“潘多拉的盒子”，有著高溫、乾旱、暴雨、冰雹、山洪、颱風等等壞脾氣。氣象的“壞脾氣”給經濟發展、社會穩定甚至生命安全帶來了嚴重威脅，一次次的氣象災害不斷考驗著人類精準預報預測的能力，氣象防災減災成為人類永恆的課題。因此，我們要了解氣象“壞脾氣”的類型和表現，從小學習防災減災小知識，隨時做好應對“壞脾氣”的準備；同時，我們要樹立“人類命運共同體”的理念，立志於提高自然災害抗禦能力，為加強氣象監測預報預警能力而努力。
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清潔的大氣、優美的環境、適宜的氣候是人類健康生活的基本條件。保護大氣、改善生存環境，需要我們每個人的參與，需要全社會的共同努力。在第６０個世界氣象日來臨之際，我們向親愛的同學們、青少年朋友及全社會呼籲，我們應提高應對氣候變化的意識，從力所能及的小事做起，保護和改善我們的大氣環境、生態環境。同時，我們還應當大力開發利用風能、太陽能等可再生能源，減少溫室氣體及其他汙染物的排放，減輕或消除對大氣的傷害。我們更需要加倍努力，合理開發、科學利用氣候資源，讓氣象更好地為我們的學習/生產、生活服務。
氣象之美，在世界名曲裡、名畫裡、古詩詞裡，在科學的搖籃裡，更在我們的身臨其境裡、在我們的身體力行裡。為了人類的安全和福祉，讓我們與氣象交朋友，讓我們一起加入行動倡議，共同推進生態文明建設，保護我們共同呼吸的空氣，保護我們人類共同的家園！
