“父”字，笔画很少，意思也很单纯明白。但是让一个五六岁的孩子记住并不容易。特别是现在学校里的识字教学，往往按笔画教孩子“撇、点、撇、捺”，机械、琐碎，抽象，识字效率和综合效果确实不敢恭维。
其实，在甲骨文中，“父”字就是一个手拿着棍棒的样子。
为什么手拿棍棒能被指事为父亲呢？
我对孩子说：自从人类社会进入到父系氏族阶段，父亲就在家庭中承担了重要的责任，棍子就是他履行职责的主要工具和武器：
一是打猎，为家庭和族群获得食物。所以，到现在，挣钱养家还是男人的主要职责。
二是守护，防止野兽或其他部落人的侵犯。所以，男子汉一定要保家卫国。
第三吗，如果孩子过分调皮，这个棍子也可以用来打屁股哦！惩戒孩子，教育孩子懂道理也是父亲应该做的事情。
这么一说，孩子不仅很轻松地记住了字形，还明白了父亲的责任。
当然，这不是严格地做学问。
因为，按照一些学者对商周金文的考察，有人认为，“父”字手里拿的东西不是棍棒，而是一把斧子。
就按斧子说罢。斧子，是比棍棒更厉害的狩猎、战斗的武器，还可以砍伐树木、分割猎物等。而狩猎、打仗这些工作，在远古时期，主要是由成年男子承担的。因而，人们便用手拿斧子的形象创造了一个字，作为子女对父亲的称谓，读音同“斧”字。这说法，显然也有一定的道理。
至于上面说的第三条，虽然有和孩子开玩笑、把识字教育搞得轻松点的意思，但也不完全是我自己的发挥，也有一定的学术渊源：
东汉许慎在《说文解字》中说：“父，巨也。家长率教者。从又，举杖。”
按许慎的说法，这里的“巨”意思是“规矩”。所以，“父”就是立规矩的人，是手拿棍子教子女守规矩的人。
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