“父”字，筆畫很少，意思也很單純明白。但是讓一個五六歲的孩子記住並不容易。特別是現在學校裡的識字教學，往往按筆畫教孩子“撇、點、撇、捺”，機械、瑣碎，抽象，識字效率和綜合效果確實不敢恭維。
其實，在甲骨文中，“父”字就是一個手拿著棍棒的樣子。
為什麼手拿棍棒能被指事為父親呢？
我對孩子說：自從人類社會進入到父系氏族階段，父親就在家庭中承擔了重要的責任，棍子就是他履行職責的主要工具和武器：
一是打獵，為家庭和族群獲得食物。所以，到現在，掙錢養家還是男人的主要職責。
二是守護，防止野獸或其他部落人的侵犯。所以，男子漢一定要保家衛國。
第三嗎，如果孩子過分調皮，這個棍子也可以用來打屁股哦！懲戒孩子，教育孩子懂道理也是父親應該做的事情。
這麼一說，孩子不僅很輕鬆地記住了字形，還明白了父親的責任。
當然，這不是嚴格地做學問。
因為，按照一些學者對商周金文的考察，有人認為，“父”字手裡拿的東西不是棍棒，而是一把斧子。
就按斧子說罷。斧子，是比棍棒更厲害的狩獵、戰鬥的武器，還可以砍伐樹木、分割獵物等。而狩獵、打仗這些工作，在遠古時期，主要是由成年男子承擔的。因而，人們便用手拿斧子的形象創造了一個字，作為子女對父親的稱謂，讀音同“斧”字。這說法，顯然也有一定的道理。
至於上面說的第三條，雖然有和孩子開玩笑、把識字教育搞得輕鬆點的意思，但也不完全是我自己的發揮，也有一定的學術淵源：
東漢許慎在《說文解字》中說：“父，巨也。家長率教者。從又，舉杖。”
按許慎的說法，這裡的“巨”意思是“規矩”。所以，“父”就是立規矩的人，是手拿棍子教子女守規矩的人。
分享到:
