□李俏紅
小長假得空回紹興上虞老家，便帶兒子去了一趟他父親的母校——春暉中學。
凡是喜歡豐子愷漫畫的人，都會記得這幅作品——疏朗簡潔之極的筆觸勾勒出房舍廊前的景緻，廊上是捲上的竹簾，廊下有木桌茶具，畫面大片留白，一彎淺淺的月牙高掛，題款是：“人散後，一鉤新月天如水。”
這幅漫畫是上世紀二十年代豐子愷第一幅公開發表的作品。而當時，他就在上虞縣白馬湖畔的春暉中學任教。
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拱門、書院長廊，那走上去吱呀作響的樓梯，一扇扇木板的小門，一下子把人拉到了那個新文化運動年代。
也許我站的這個地方，當年夏丏尊也曾站過吧；我摸著的這段走廊扶手，也許正是朱自清倚廊望月的吧；我們合影的春暉橋頭，當年曾響過多少文人細碎的腳步啊……斑駁的遺韻中處處流露著深厚的人文底蘊，蘊涵著建校之初的大家風範。
步入春暉校史展館，我們知道春暉中學創辦於“五四”新文化運動時期，建校之初，春暉以“反對舊勢力，建立新文風”為辦校宗旨，改革教學內容，高揚革新精神，其全新的教育理念猶如引力巨大的磁場，吸引了一大批有抱負的人才來到春暉。春暉的創始人名叫經亨頤，浙江上虞人，春暉的校園裡有他的雕塑。經亨頤提倡發展平民教育，培養有健全人格的國民。經亨頤常對學生說：“什麼是人格？人格是做人的格式。”“求學何為？學為人而已。”他期望學生弘揚古人修身、齊家、平天下的精神，從改造自己做起，以達到改造社會的目的。
這些迥然有別於其他學校的舉措，讓春暉中學一時間有了很高的聲望，在中國教育界留下了“北有南開，南有春暉”的美談。
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走過春暉橋，沿著那條狹窄的小路，我們來到了夏丏尊的“平屋”。當年夏丏尊從湖南長沙第一師範學校辭職來春暉築屋定居。六間粉牆黛瓦的房舍，一個小小的院子，名之為“平屋”。院落裡，他親手栽植的梅樹、梧桐已很高大。
當年夏丏尊在春暉教國文，他自己精編教材，所選課文除部分優秀古典作品外，其餘大多采自《新青年》等刊物。他要求學生做文章要“言之有物，不準講空話，要老實寫”。據說，當時夏丏尊喜歡一件布長衫，略蓄短鬚，看到學生眯著眼微笑……
站在平屋裡，想起曾有文章記載夏丏尊對人說，李叔同教圖畫、音樂，可他懂得的不僅是圖畫、音樂。他的詩文比國文先生的好，他的書法比習字先生的好，他的英文比英文先生的好。夏丏尊這樣評價李叔同先生，其實他自己也是這樣。夏丏尊早年留學日本，口語、筆譯堪稱嫻熟，回國後長年教國文，可科學、佛典、金石、書法無一不通。1946年，夏丏尊病逝於上海，其家人遵其遺囑，將他安葬於象山之腰，與春暉中學隔湖相望。
豐子愷居住的“小楊柳屋”與夏丏尊的“平屋”相距很近。他在春暉任教時，常常隨手描畫一些畫稿，內容多取材於孩童的稚趣、學校的日常情景以及鄉村的家居生活。一次，豐子愷、夏丏尊在朱自清家閒談，孩子們跑進跑出地玩耍。桌上是現成的筆墨，豐子愷順手為朱自清的女兒畫了一幅漫畫肖像。朱自清愛不釋手，請夏丏尊寫幾個字。夏丏尊即在畫的上方題了“丫頭四歲時子愷寫丏尊題”。朱自清將此畫用作了散文集《背影》的插圖。
1924年，一個“微風飄蕭的春日”，朱自清來到春暉中學任國文教員。在朱自清的文字中，他稱白馬湖畔的歲月是“一生中難得的愜意時光”。想來許多人讀過朱自清《春暉的一月》，那種對自然環境的愉悅之情流露在字裡行間。朱自清在春暉，一反“師道尊嚴”的傳統，無論遇到什麼問題，他都和學生平等地討論。
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通過文人的文字，我們可以想見當時的春暉中學一定是塊樂土，因為有一批氣味相投的朋友在一起執教。他們志同道合，朝夕相處，友情甚篤。朱光潛是教英文的，他的第一篇美學論文《無言之美》，就是在朱自清、夏丏尊的鼓勵下寫成於春暉。文人們時常在白馬湖畔談社會，談文藝，談抱負，直談到夕陽西下，月上東山。“天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止。”“在沒有月亮的夏夜，可以在田野裡看到螢火蟲……那是成千成百的螢火。一片兒飛出來，像金線網似的……”
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坐在春暉橋畔，天色漸晚。那粼粼的湖光中，晚風正伴著夕陽在柳樹間穿梭。我以虔誠的心靈追逐著春暉的歷歷往事，在光影明滅間想念那充滿激情的春暉學術氛圍……那臨湖的半坡上，“天意憐幽草，人間重晚情”的字跡和弘一法師的“晚晴山房”，正和我們一起默默地守望著白馬湖的山野時光。
作者李俏紅，中國散文學會會員，浙江省作協會員，冰心散文獎得主。
