國學宣傳員
教育的功能有多大？
可以說：每個人的世界觀、價值觀、人生觀，或者說人生修養和理念，都是教育的結果。
《三字經》開篇語：人之初，性本善，性相近，習相遠。是說人初生，性情都是一張白紙、都是好的。在後來的成長過程中，由於學習、教育不一樣，人就有了不同差異。
一個人的成長教育，從客觀看：
幼小時期的家長啟蒙教育；
學習時的學校發展教育；
成人後的社會實踐教育。
其中，有言教也有身教。
從主觀看，還有每個人自身教育：自主學習、生活工作教育；反省教育。
從時間看：教育伴隨了人終身。
正是因為這長時間的諸多教育，才使我們長大成人，認識世界並以自我形式存在於世界。
所以我們說：人的存在都是教育的結果。
至於你講到的小學生或者小學生之前的孩子聽老師的話，那是他們此時的依賴性還較強；到初中了就不怎麼聽了，那是不是孩子們的自主意識在增強？
錢德鑄
教育分為家庭教育、學校教育、社會教育，不同的教育功能不同，所起的作用不同。家庭教育主要是培養孩子行為習慣和思想品德！學校教育主要是基礎教育、大眾教育，培養學生的科學文化素養和思想道德素養。社會教育培養學生認識現實問題。總之學生教育是家庭教育、學校教育、社會教育共同作用，不是某一個方面！說的不好，請大家指正！！！[祈禱][祈禱][祈禱]
鄉鎮阿秋
很高興回答你的問題。教育的功能有多強大？教育的功能怎麼強調都不為過。你想象它有多大，教育功能就有多大。教育是促進人類進入文明時代的重要手段。
沒有教育就沒有文化的傳播，人類會處在矇昧時代。
正因為有了教育，所以才有了更快的文化知識的傳播，教育推動人類發展，促進人類文明程度的提高。
今天的教育培養了數以千萬計的人才，而知識和人才是現代社會的重要支撐，是創新的重要源泉，沒有知識、沒有教育就沒法創新。
我國的現代化建設依賴科教興國，科技和教育改變國家的命運，科技靠人才，人才靠教育。列寧曾經有句名言：“在一個文盲充斥的國家裡，是沒法建設現代化國家的。
看一看今天的發達國家，哪一個不是有發達的教育呢？哪一個不是人才濟濟呢？
貧窮總是伴隨著智力的匱乏，落後國家人才匱乏，教育落後。
看一看當今世界最發達的國家，美國、日本都非常重視教育，非常重視科技，英、法、德也是非常重視教育、重視科技。以色列非常重視教育。所以說科技、知識、教育改變國家的命運，教育改變個人的命運。
袁隆平說過，知識改變命運。許多貧困的人靠讀書、靠教育，改變了自己的命運，改變了家庭的命運。
所以我的觀點是：教育的功能、教育的作用如何強調都不為過，每個人都應該重視自己的教育，重視孩子的教育。每個國家都應該重視國家的教育，這是民族振興的關鍵所在。
