小編是早教行業從業者，給各位小可愛分享一些育兒乾貨，希望各位小可愛多多點贊！多多評論！！多多轉發！！！
話不多說，上乾貨！！！
兒童大脾氣的典型表現有哪些？其原因是什麼？有哪些應對方式？
1、典型表現：稍微不順心就大哭大鬧、大吵大叫，甚至摔東西、撒潑打滾，而且很難平息，有時候還會持續很長時間，很難勸阻。
2、成因：
A 對於那些語言能力還比較侷限的孩子來說，脾氣一般起因於有需求主張卻不知道該如何表達。
當養護者無法及時滿足這種需要甚至無視這種需要時，脾氣便被引爆；
B 由於驚恐、孤獨或不被讚賞的負面情緒導致孩子發脾氣。
3、對策：
A 首先是理解，發脾氣是孩子的心理康復機制之一，藉助這個過程，孩子將發洩掉許多不良情緒。所以不輕易用強制的辦法終止這一過程；
B 當孩子發脾氣時，應學會查找脾氣背後的原因；
C 學會接納孩子的情緒，指導孩子的行為；
D 幫助孩子建立規則意識 。
兒童愛打人的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：與他人交往過程中，喜歡用“暴力”解決問題，甚至在不明原因情況下打人。
2、成因：A交往技能差，遇到問題不知道該怎麼處理；B 安全感不足；C 家庭教育方式。
3、應對方式：
A 適時、言傳身教進行交往技能訓練；
B 培養孩子的安全感；
C 利用孩子愛模仿的特點，講正面故事，樹立榜樣；
D 讓孩子說出打人的原因，對症下藥。
兒童執拗的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：按照自己意願行事，被拒絕，就會煩躁不安，奮力反抗，大哭大鬧，難以平息。
2、成因：A 秩序感作怪；B 兩歲以後的孩子已經進入了“第一個心理反抗期”。
3、應對方式：
A 理解，耐心陪孩子渡
過這段“反抗”敏感期期，不過多限制行為；
B 夫妻雙方思想統一達成共識，避免寶寶哭鬧時有鑽空子理由與行為；
C 可以滿足那些合理的或者是非原則性的需求；
D 可以通過擁抱、講道理、轉移注意力、尋找替代目標
兒童咬人的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：喜歡咬人，甚至在沒有任何徵兆就突然下口；
2、成因：2-3 個月口欲期，4-10 個月出牙期，1-2 歲語言貧乏所致，2 歲模仿或者發洩，三歲以上是侵略行為；
3、應對方式：
A. 對於處在長牙期的寶寶，可給孩子一些滿足咬的需要的替代品，比如磨牙棒或餅乾之類；
B. 儘早幫助寶寶學會用語言來表達他的需求；
C. 看到孩子要咬人時，可以用其他寶寶感興趣的物品轉移其注意力。即使被他咬了，也裝做若無其事的樣子，從而淡化孩子咬人的行為；
D. 要明確地告訴寶寶，咬人是錯誤行為，咬人會傷害別人，帶去疼痛，不應該去模仿；
E. 讓寶寶玩安靜的遊戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，疏導其咬人後的興奮情緒；
兒童多動的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：喜歡爬上爬下、扔來扔去、鑽進鑽出、東摸西動，彷彿沒有停歇的時候；
2、成因：自發使用原理，即機體內部的某些機體功能形成和發展到一定水平後，嬰幼兒就會自發地充分利用。兩歲孩子活潑、身心健康、精力旺盛。
3、應對方式：
A 理解，這是寶寶敏感期使然；
A 順勢而為，為孩子創造一個安全、寬鬆的活動環境；
B 不要給孩子貼“多動症”的標籤，否則會給其帶來負面暗示，學會引導孩子轉移注意力，通過其它活動如帶孩子走進大自然等滿足孩子的探索欲和視野。
兒童粘人的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：一刻也不想離開媽媽，媽媽在場就不讓別人抱，媽媽離開就大哭大鬧。
2、成因：
A 媽媽陪孩子的時間太少，孩子對媽媽的情感需求沒有得到滿足，未建立安全的依戀關係；
B 有突發事件的影響，讓孩子的秩序感受到衝擊，產生了“無法掌控局面”的不安全感。
3、應對方式：
A. 首先要理解，因為孩子喜歡和媽媽在一起本身就是心智成熟的表現；
B. 滿足寶寶需求才能建立起安全型的依戀關係，在此基礎上才能進一步培養寶寶獨立性；
C. 不放棄對孩子合適的引導，通過讓寶寶完成一些小遊戲幫助其樹立自信心，意識到自我的力量，同時給予寶寶更多的愛，如告訴寶寶，“你是媽媽的最愛”、滿足寶寶情感。
兒童膽小的典型表現有哪些，其原因是什麼，有哪些應對方式？
1、典型表現：對外界刺激異常敏感，怕這怕那；公眾場合不敢放開自己。
2、成因：孩子膽小主要有如下幾種原因：
A 家長平時對孩子呵護的太緊；
B 家長喜歡用嚇唬的方式教育孩子；
C 孩子有過受驚嚇的體驗；
D 孩子生為抑鬱質的氣質類型，比較容易羞怯。
3、應對方式：
A 不過分保護孩子，但給他們提供相對安全的活動空間；
B 避免用嚇唬的方式教育孩子，以免剝蝕孩子的安全感；
C 如果孩子不慎受了驚嚇，應該通過有針對性的疏導；
D 如果孩子生而“膽小”，不急於改變孩子，以免給孩子更大的壓力；
E 不能給孩子貼標籤，以免孩子受到消極心理暗示。
F 建立安全感，家長多陪伴玩耍。
