我的上一篇文章《哈佛大学37年研究发现，孩子出现可怕的2岁，是因为被过度宠爱》 引起了很多妈妈的共鸣和讨论。其实，在哈佛大学伯顿·怀特教授《3岁，决定孩子一生的神奇手册》这本书里，还有非常多的干货。
这一篇是关于孩子习惯养成的，0-3岁家长必收！抓住下面两个关键期，养出快乐的孩子，你就成功了大半！
快乐的6岁孩子有6大共性
哈佛大学有一个“哈佛学前项目”，持续了37年，它的总负责人伯顿·怀特，在对数千个美国婴幼儿家庭进行研究后，总结出了6岁快乐孩子的共性：
- 很快乐，多数时候享受生活，偶尔不满；
- 跟身边的人相处愉悦；
- 乐于分享，懂得礼貌；
- 沟通和表达能力强；
- 和同龄小伙伴玩得来，能当领导也能被领导；
- 知道那些事可以做哪些不能，自信心满满。
拥有这些特性的孩子，不仅快乐，而且习惯良好，与人相处很融洽。
仔细观察我们身边，能完全做到的孩子，真的不多。父母都说让孩子健康快乐就好，可是，很多孩子还是动不动就哭闹，甚至撒泼打滚，看起来一点都不快乐，也不让人省心。
为什么宝宝在6个月时都是小可爱，长大后，有的依然很可爱，有的却变成了捣蛋鬼？
伯顿·怀特通过研究发现，孩子3岁以前，有两个成长关键期，对他的心智培养和习惯养成至关重要。如果父母在这两个关键期内，教育得好，就会拥有快乐并且好习惯的孩子；如果父母教育不到位，那么，孩子可能会无休止地挑战父母权威，让身边的人很难堪，自己也会经常不满。
用中国的大白话说，就是父母该给孩子立规矩时没立规矩，孩子被宠坏了！被宠坏的孩子不仅大人觉得头疼，孩子自己也经常很不爽！
第一个性格关键期：7个半月持续到14个月
伯顿·怀特说，小婴儿从出生开始，就具备了三个重要本领：
- 无助的表情，让大人看到会疼爱，心甘情愿地去照顾他的衣食住行；
- 本能的哭泣，让大人能够陪伴并且满足他的需求；
- 自主的学习，看到妈妈解开乳罩，宝宝就会做出吮吸动作。
这三个重要本领，会让孩子获得父母和亲人无微不至的照顾，他与生俱来的好奇心，也会让他快速学习，每一天都有变化和进步。
在孩子5个半月以前，他的哭声含义很简单，就是告诉大人，他身体不舒服，纸尿裤湿了，或者肚子饿了。只要他哭了，妈妈过来本能抱他起来，找到原因，安抚他，然后满足他的需求。宝宝就会停止哭泣，享受被爱的感觉，形成安全依恋。
宝宝5个半月以前，怎么抱、怎么宠都不会宠坏他，他哭的时候也应该立即响应。
可多数宝宝从5个半月开始，就学会了一项新本领，利用哭声来寻求陪伴，这意味着他有了解决问题的能力，能够以哭声来操纵父母了。当他感到无聊或者有挫败感的时候，他就会哭。这么小就有心眼了，厉害不？
孩子7个半月时，他会发现哭是个很厉害的武器，可以指挥爸爸妈妈为自己做任何事，此时他的哭声已经“动机不纯”了。有些父母一听到孩子哭，就会放下手中的事情，马上去哄他抱他，这其实是反应过度了。导致的后果就是，孩子越大越爱哭！
那这么大的孩子哭了到底要不要抱？分情况！先判断他哭的原因是什么，再决定！情况严重，马上抱；其他情况，可以尝试着先用语言安抚。
7个半月开始，孩子进入习惯养成期。有些习惯是好的，有些不是。比如咬妈妈的乳头、抓妈妈的头发和脸、打掉爸爸鼻梁上的眼镜。有的父母会大声尖叫，“哦，宝宝，你不可以这样！”这就中了宝宝的套了！孩子发现，原来这样的行为会吸引父母注意力，他感到兴奋，不仅不会停止，还想更多的尝试。
父母应该怎么做呢？
1.这个阶段的孩子，除了吃饭睡觉的身体需求以外，还有三种主要兴趣，就是跟人互动、控制身体和满足好奇心。多给他创造玩的机会，别让他感到无聊，他就不会哭着要人陪了。
2.如果孩子因为摔跤等原因哭了，如果情况严重，马上跑过去抱起来安抚。但如果程度很轻，只需要说些话安慰即可。
3.当孩子有破坏性行为时，用坚定的语气告诉他：不行！孩子能明白“不”的意思，并且能看懂大人的面部表情。如果这样还不起作用，可以进行纪律训练，比如把他带到房间中，抓住他的上肢，让他不能动弹。
4.要知道，跟孩子立规矩时，就不能跟他做朋友。是父母做主，而不是自己做主。
父母要记住，这个成长关键期，孩子关注的焦点是家里人对他行为的反应，不好的习惯一定要及时制止。否则，下一个阶段要纠正，难度会更大一些。
第二个性格关键期：14个月持续到24个月
从1岁2个月开始，孩子在跟父母相处的过程中，就已经摸清了父母的脾气和习惯。他知道把爸爸眼镜打落、抓妈妈的头发，会引起什么样的反应。
这个阶段的孩子，自我意识逐渐萌发，知道什么是我的，为了显示自己的权威，他学会说不了！而且，他进入了执拗期，热衷于跟父母对抗，挑战父母的各种底线。有时，甚至父母提出一个让他满意的想法，他也会说不，因为他想自己说了算！
孩子好像变得叛逆和不讲理了，这个阶段，真的是头疼呐！
伯顿·怀特说，这个阶段是养育孩子最困难的时期。这个阶段的孩子，关注焦点是，自己到底拥有多大的权利。
父母怎样做，才能让这一阶段的孩子发展更好呢？
- 为孩子提供各种各样的机会，让他在大人能接受的范围内，具有选择权。比如自己挑衣服、挑食物、选择玩具等，让他尝到控制的快感：哦，这些事情我能做主！
- 明确告诉孩子什么可以，什么不可以，让孩子清楚，，他的哪些行为会被赞扬，父母的那些底线是不能碰的。
- 如果发现孩子的坏习惯，坚定制止，孩子不听，可以采用阻止孩子亲近的控制方法，让他明白：哦，我不可以这样做！
习惯好，孩子才会更快乐
如果父母在这两个性格关键期给予孩子正确的引导，那么，等到孩子两岁时，对父母的权威试探就会越来越少，他明白了
和父母相处的规则和尺度，就会逐渐把精力转移到跟同龄人的交往里。而且，一个习惯良好，又愿意听父母指导的孩子，跟同龄人相处也一定是愉快的！
0-3岁是习惯养成期，3-6岁是习惯纠正期，抓住3岁前的两个关键期好好教育，一定能养出好习惯并且快乐的孩子！
参考文献：
《3岁，决定孩子一生的神奇手册》，伯顿·怀特著，中国人口出版社
