他剛出生的時候腦袋很大，他母親以為他是畸形，直到44歲還不會說話，而且動作笨拙，在上學以後成績也是很一般，老師們都不喜歡他，甚至說他有智力問題，話也說不清楚，覺得他難以成才。在中學的時候他因為討厭老師的教學方法而想放棄學習，考大學的時候考第二次才考上。老師們覺得這個學生不聽話，也不按老師的教的步驟做實驗。
今天給大家介紹的主角就是1999年被美國《時代週刊》評為“世紀偉人”的-阿爾伯特·愛因斯坦，他的一生為物理學，核能，光電等等作出了偉大貢獻，他著名的質能方程E=mc²，E表示能量，m代表質量，而c則表示光速（常量，c=299792.458km/s）還有廣義相對論，狹義相對論等，都為後來人類的發展提供了支柱。其他的事蹟相信大家都清楚。
愛因斯坦的成功在於他自己的努力和天賦，大學期間不受老師喜歡的他，花時間去圖書館對很多科完成自學，對老師教授一程不變的教學以及實驗流程用自己的方法去完成，創新。可見，一個從小到大，沒有一個老師喜歡，處處受到冷落的他是通過自己努力去學習知識，大學畢業後，每個同學都找到了好工作，只有他沒有，在26歲那年，突然爆發了震驚世界的3篇論文，相對論，光電效應，還有對布朗運動的解釋，而讓他獲得諾貝爾獎的卻是成就最低的光電效應，因為在當時物理界根本理解不了相對論，也很難得到其他權威專家的認可。
看到這裡，相信很多人除了對這位偉大的物理學家的尊敬外，更多是對現在教育制度的痛恨，我也有在想，假如愛因斯坦出生在中國會怎麼樣？在我們的教育裡，不受老師喜歡的孩子最終都會放棄學習，像愛因斯坦這樣又笨拙，還調皮搗蛋的孩子是不是會被當作壞孩子，壞學生？還會不會有這樣的成就，而愛因斯坦的故事更多啟發我們對孩子的教育，應該這麼培養孩子的興趣。還有一個故事：發明大王愛迪生因為問數學老師一個問題：為什麼一加一等於二？是誰規定的？而被開除了，其實這個問題應該受到老師的嚴謹對待，對數數學的規律，什麼是數學，作為老師應該又責任對學生解析，不能一味的要求學生接受，服從。
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